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[期刊论文] 作者：黎英, 张龙珠,
来源：福建教育 年份：2023
＜正＞学科大观念处于学科的核心地位，能够统摄和整合较为零散的学科知识，揭示学科的核心本质，反映学科的核心观点。学科大观念引领下的教学，旨在摆脱以知识掌握和技能训练为核心的“浅层学习”，引导学生走向深度学习并形成核心素养。因此，与知识点的记忆不同，大观念需要学......
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