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[期刊论文] 作者：龙亚君,
来源：湖南教育：上旬（A） 年份：2002
1.教师是学生学习的促进者教师是学生学习的促进者,首先表现在教师是学生学习能力的培养者。现代社会,科学技术突飞猛进,教师要在短短的几年教育时间里把所教学科的全部知识...
[期刊论文] 作者：龙亚君,
来源：中国音乐教育 年份：2002
一、教学观念的创新建构的不是学科体系,课程目标不是解决音乐知识技能的构成问题,而是建构在音乐艺术的方方面面,尤其是把情感、态度与价值观放在首位.注重学生在音乐...
[期刊论文] 作者：龙亚君,
来源：中国音乐教育 年份：2002
[教学内容]义务教育课程标准音乐教科书(人音版)第2册第1课(学习歌曲、欣赏手风琴独奏)[教学目标]1.能模仿布谷的叫声,用轻柔的声音演唱歌曲.在与他...
[期刊论文] 作者：龙亚君,
来源：湖南第一师范学报 年份：2002
教育向综合的方向发展是当代教育发展的趋势,是向人的本性的回归.它的最大的意义是带动教育观念的发展.艺术教育提倡学科综合,以人文主题统领知识技能,以培养学生的艺术能力...
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