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[期刊论文] 作者：王恩收,
来源：中学生数理化·八年级物理人教版 年份：2017
红药水与碘酒 一个小孩用小刀削铅笔时不小心划破了手。瞬时间鲜血直流。碘酒看到这种情况后，对身旁的红药水说：“咱俩一块儿去给他抹点药吧！” “不行，不行！”红药水摆摆手说，“咱俩不能一块儿去，因为咱俩如果碰到一起，就会变成一种有毒的物质，这种物质叫碘化汞，碘......
[期刊论文] 作者：王恩华,,
来源：中学物理教学参考 年份：2017
一、知识脉络1.光的传播①光源是指正在发光的物体。②光的直线传播条件是在同种均匀介质中如常见现象:月食、日食、影子等;应用于光准直、现象解释等;光线是表示光的传播方...
[期刊论文] 作者：王恩收,
来源：中学生数理化·八年级物理人教版 年份：2017
据国家环保局调查，我国131条被统计的流经城市的河流中，严重污染的有36条，重度污染的有21条，中度污染的有38条。中科院在1996年发布的一份国情报告中也表明，全国532条主要河流中，有436条受到不同程度的污染，七大江河流经的15个主要城市河段中，有13条河段的水质被严重污......
[期刊论文] 作者：王恩收,
来源：中学生数理化·中考版 年份：2017
1.浓硫酸和稀硫酸是怎样划分的？ 答：工业上习惯把质量分数在75%以上的硫酸叫作浓硫酸，把质量分数在75%以下的硫酸叫作稀硫酸。 2.浓硫酸稀释时为什么会放出大量的热？ 答：浓硫酸溶于水时会发生两个过程：一个是物理过程，即硫酸分子在水里的扩散过程，这个过程要吸......
[期刊论文] 作者：王恩收,,
来源：中学生数理化(八年级物理)(配合人教社教材) 年份：2017
一、食醋的种类食醋是一种含有醋酸的酸性调味品.它的种类很多,常见的有米醋、陈醋、香醋、酒醋、白醋、各种果汁醋、姜汁醋、人工醋等.因生产醋的原料和方法不同,各种醋的风...
[期刊论文] 作者：王在恩,,
来源：新课程评论 年份：2017
想写写自己的心路历程,扪心口,敲脑门,似乎一些脚印开始浮出尘封的个人史。拟定题目时,突然就和苏东坡的《定风波》有了交集。于是,想定题目为:也无风雨也无晴。思之再四,我...
[期刊论文] 作者：王在恩,,
来源：语文学习 年份：2017
楠溪江是一条诗意的江,滑滑流过的水,活在水中的鱼,漂在水上的舟,似乎都不急不躁,该停的时候就停,该走的时候就走。于是,这江养人,养文,化育万物;于是,这江边长石,长树,也长...
[期刊论文] 作者：王在恩,,
来源：读写月报 年份：2017
阅读目标:欣赏《济南的冬天》中的形象美。《济南的冬天》一文多年来一直是初中语文教材中的经典篇目。每次诵读此文,都会神往济南这个地方,因为“济南真得算个宝地”。之所...
[期刊论文] 作者：王恩园,,
来源：读与写(教育教学刊) 年份：2017
书籍承载的是世界文明和与之相应的源远流长与博大精深。让学生浸染书香,更成为当前语文教学的共识,新课标也对课外阅读总量提出明确的要求。俗语说:书读百遍,其义自见。养成...
[期刊论文] 作者：王恩多,,
来源：生命的化学 年份：2017
我书架上珍藏着王应睐先生送给我的一本书——《治学之道》(图1)。扉页上王先生亲笔写着“送给王恩多同志”落款是“王应睐1993.8”(图2)。那时我刚加入王应睐先生的研究组不...
[期刊论文] 作者：王恩生,,
来源：新课程·小学 年份：2017
学生学习能力与现阶段教学要求之间,始终是一个无法对等的“不等式”.认知缺陷存在于学生学习的全过程.教师作为学生认知实践的指引者,肩负的一项重要职责就是解决好学生主体...
[期刊论文] 作者：王守恩,,
来源：现代职业教育 年份：2017
在数学分析或高等数学的学习中,极限的计算是怎么都逃脱不了的一个话题,而极限的计算有一定的技巧性,选择合适的计算方法,将会使计算过程大大简化,下面简要地介绍几种常见的...
[期刊论文] 作者：王恩龙,,
来源：中华少年 年份：2017
情景教学法不仅是小学英语课堂教学中的有效途径,而且也是当前小学英语课堂教学改革尝试的重要方法之一。情境教学法有助于激发小学生英语学习的兴趣,强化他们的英语学习动机...
[期刊论文] 作者：王建恩,,
来源：中华少年 年份：2017
随着信息化技术的普遍应用,在小学阶段信息技术课程也迎来了快速发展时期,信息技术课程在广大中小学遍地开花,当然在这一发展过程中还由于这一学科是一门年前的学科,课时少间...
[期刊论文] 作者：王恩艳,,
来源：中华少年 年份：2017
信息技术与语文学科整合,是强调两个方面,一方面信息技术要广泛进入语文学科;另一方面,语文教学要广泛采用信息技术。这种信息技术不是强加的、附带的、可有可无的,它是与语...
[期刊论文] 作者：王恩权,,
来源：中华少年 年份：2017
朗读,是一种将无声的文字语言转变成有声且具有个人情感的再创造方式。在语文的课堂教学中,朗读相当于提供给学生主动探究、理解文本的机会,通过这种方式让学生积极深入到文...
[期刊论文] 作者：王恩园,
来源：中华活页文选·教师版 年份：2017
当今语文教坛，有一派“主问题”设计倡导者大行其道，教师的提问成了“传统语文教学”的“替罪羊”。其实，过多的提问固然是“引导教师走向板书的津梁”，绑架了学生的思考，但是，适当的追问不仅不会削弱学生的学习主体地位，反而能够促进他们的思考，提升语文课堂教学的质量......
[期刊论文] 作者：王恩生,
来源：考试周刊 年份：2017
摘 要：教育构建学者认为，教师是课堂教学体系的重要组建元素，在其架构之中担当着指导者、推进者的角色。教学实践证明，学生主体学习进程中的每一点滴进步和发展，都离不开教师细心的指导和悉心的指点。在倡导学生主体发挥能动性，鼓励自主学习探知的同时，教师要借助于评......
[期刊论文] 作者：王在恩,
来源：语文教学之友 年份：2017
摘要：课堂教学的动态生成正是契合言语的本质特点。因此，语文教师应善于启发学生、诱导学生，让课堂中的言语行为和文章的言语现象融合成理想的言语发现状态，从而引领学生由言语表层潜入言语深层，进而培养学生的言语悟性。让学生从言语“被觉悟”状态走向言语“自觉悟......
[会议论文] 作者：王恩多,
来源：第七届泛环渤海生物化学与分子生物学会年学术交流会 年份：2017
5’甲基胞嚓咙(m5C)修饰广泛存在于DNA和RNA.m5C修饰在RNA中的研究相对于在DNA中的少很多。在真核生物中，NSun家族是主要的RNA:m5C修饰酶，其包括7个家族成员:NSun1到NSun7.NSun...
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