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[期刊论文] 作者:, 来源:中学语文园地:初中版 年份:2003
[中考原题] 剪不断的乡愁去年年底,“开放大陆探亲”的消息公布了。这消息像一股温泉,乍然间从我心灵深处涌现,然后窜升到我四肢百脉,窜升到我的眼眶。我简直无法描述那...
[期刊论文] 作者:, 来源:阅读与鉴赏(高中版) 年份:2003
[期刊论文] 作者:, 来源:新作文:中学教学版 年份:2003
[期刊论文] 作者:, 来源:中学语文 年份:2003
[文题] 阅读下面的材料,根据要求作文。有一天,大仲马得知自己的儿子小仲马寄出的稿子接连碰壁,便对小仲马说:“如果你在寄稿时,随稿给编辑先生附一封短信,只要说‘我是大仲...
[期刊论文] 作者:, 来源:中学语文 年份:2003
2003年全国高考涌现了近百篇满分佳作,可谓云霞满天,流光溢彩。诸多惊人妙语尤令人击节三叹,充分展示了高考骄子的文思才情,现将这些“凡人睿语”辑录赏析如下,以飨读者。...
[期刊论文] 作者:,, 来源:中学语文 年份:2003
2002年全国高考语文卷的仿写题蕴含浓郁的诗意,具有“其形式简单,而涵义丰富”(张伟明《2002年试卷评价与分析》)的特点,体现了鲜明的人文色彩和创新色彩。从试卷批阅的情况...
[期刊论文] 作者:, 来源:中学语文 年份:2003
常常是一位亲人的生命如流星般陨落,我们才悲哀于死神的无情;常常是一位朋友在与疾病殊死斗争,我们才咒骂病魔的猖獗横行;常常是我们自己的利益受到了侵犯,我们才会正视社会...
[期刊论文] 作者:, 来源:中学语文:大语文论坛(下旬) 年份:2003
阅读下面一段文言文,完成1—6题。舞阳侯樊哙者,沛人也。以屠狗为事,与高祖俱隐。初从高祖起丰,攻下沛。高祖为沛公,以哙为舍人。从攻胡陵、方与,还守丰,击泗水监丰下,破之。...
[期刊论文] 作者:, 来源:作文世界(高中版) 年份:2003
姓名:独眼龙。体貌特征:只有一只眼睛,只认人不认事,只要是我的亲信,我就能看见他的优点。学历:人际关系大学,“任人唯亲”系。曾获国际亲情大赛第一名。座右铭:不求最好,但...
[期刊论文] 作者:, 来源:中学生阅读(高中版) 年份:2003
实词的使用是近年来高考的常见考点,笔者通过对近年来全国高考试卷和各地高考模拟试卷中的此类试题的整理归类,总结出实词辨析中的如下十个注意点。The use of real words...
[期刊论文] 作者:, 来源:语文世界(高中版) 年份:2003
创意话题哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查,对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人,调查结果发现:27%的人,没有目标;60%的人,目标模糊;10%...
[期刊论文] 作者:, 来源:中学文科 年份:2003
姓名:独眼龙。体貌特征:只有一只眼睛,只认人不认事,只要是我的亲信,我就能看见他的优点。学历:人际关系大学,“任人唯亲”系。曾获国际亲情大赛第一名。座右铭:不求最好,但...
[期刊论文] 作者:,, 来源:高中生 年份:2003
从2002年高考情况看,许多考生对改为主观题的古诗鉴赏感到无从下手。为此,笔者综合2002年高考语文全国卷、北京卷、上海卷及各地模拟试卷上此类题,分析概括出解答这类试题的十个基本点,以......
[期刊论文] 作者:, 来源:高中生 年份:2003
2003年全国高考涌现了近百篇满分佳作,可谓云霞满天,流光溢彩。诸多惊人妙语令人击节,充分展示了高考骄子的文思才情,现将部分“凡人睿语”辑录赏析如下。In the national...
[期刊论文] 作者:, 来源:全国中学优秀作文选.高中 年份:2003
夜深,才入寐,忽梦有乌姓编辑挟一《高考杂谈》嘱余为序。问之,乃知国考虽休,出题、教学、师生诸家仍有满腹言辞待发。乌编遂应市场之需、集众人所言,成此册。乌编乃我忘年,盛...
[期刊论文] 作者:, 来源:中学生阅读(初中版) 年份:2003
每个人来到世上都希望自己的境遇是春风徐徐,都希望鲜花和掌声能够如影随形。但是,作为一个凡夫俗子,或许大多数人只能在镁光灯的背后喃喃低语,而无法在流光溢彩的舞台上慷...
[期刊论文] 作者:, 来源:中学文科 年份:2003
有句话说得好:“好坏之分,不过是人我之分”。大作家钱钟书又添了一句:“有人宁愿身上长虱子,也不愿用别人的毛巾。”晚辈拍案叫绝之余,不禁想起人类的种种行为:想起妇人脸上...
[期刊论文] 作者:,, 来源:高中生 年份:2003
句式结构杂糅,是指有两种或两种以上类型的句子杂糅在一起,从而造成语句结构的混乱。通过对近年来全国高考试卷和各地模拟试卷中此类试题的梳理,我们发现,出现频率较高的句式结构......
[期刊论文] 作者:,, 来源:语文月刊 年份:2003
(一) 1959年,英国科学家和文学家C·P·斯诺在《两种文化》一书中将人类文化和承载者归结为两类:第一类以人文学家为代表,主要包括作家和社会学家;另外一类则以科学家为代表...
[期刊论文] 作者:, 来源:中学文科 年份:2003
理智和情感是人类生活中的两只脚印,人类在认知事物的道路上的每一次成长都和他们的理智和感情有关。认知事物当然必须有严格的理智,不能纵容自己的感情和好恶。如果仅仅以感...
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