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[期刊论文] 作者：于爱蓉,,
来源：现代教育科学(小学教师) 年份：2012
小学低年级学生天真活泼、想象丰富、敢于表达,常有诗意般的语言从他们嘴里冒出来。说话是写话的基础,但低年级说写训练中存在两者不够衔接的问题,说的训练多,写的训练少,所...
[期刊论文] 作者：于爱红,
来源：临床放射学杂志 年份：2012
全臂丛根性撕脱伤是最严重的周围神经损伤,致残率高.顾玉东等[1,2]在1986年采用健侧C7神经移位治疗全臂丛根性撕脱伤,创立了手术治疗臂丛根性撕脱伤最安全而有效的方式,并已...
[期刊论文] 作者：于爱平,,
来源：时代报告（学术版） 年份：2012
随着我国信息传播领域多元化发展趋势的加快,各个国家、地区间的文化交流也越来越密切,而且随着物质条件的改善和信息技术的进步,文化的传播将更加迅速有效,因而各种文化之间...
[期刊论文] 作者：于爱平,,
来源：时代报告（学术版） 年份：2012
随着电视行业的不断兴起,少儿节目主持人的语言艺术与思维创新对主持人的语言表达效率、少儿节目的节目质量以及少儿节目的传播效果具有十分重要的理论和实践意义.少儿节目的...
[期刊论文] 作者：于爱玲,
来源：管理学家 年份：2012
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[期刊论文] 作者：于爱玲,,
来源：管理学家 年份：2012
为保证小组合作顺利进行,要合理、科学搭配小组成员,提高小组合作的实效性,确保每个学生都参与到合作学习中,规范评价机制促使小组学习良性运转的保障,防止出现小组学习“一...
[期刊论文] 作者：于爱波,,
来源：西江月 年份：2012
随着多媒体技术的迅猛发展,为日语教学改革提供了丰富的手段,改变了传统的教学的方式.在日语各类课程的课堂教学中,合理地使用多媒体课件,能够促进教学内容、教学过程、教学...
[期刊论文] 作者：于爱君,
来源：中华少年·研究青少年教育 年份：2012
英语阅读，是对学生英语综合能力的检验。阅读能力包括认读能力、阅读速度和理解能力。理解能力是阅读的核心，理解是一个复杂的思维过程，阅读材料的目的是理解材料的内容。因此，理解是阅读的最终目的。那么如何培养学生的理解能力呢？这是摆在教师面前的一个难题。 ......
[期刊论文] 作者：于爱珍,,
来源：快乐阅读 年份：2012
当今世界各国的竞争完全在于人才的竞争。因此,各个国家都十分重视教育发展战略的制定。全面提高国民素质,培养新世纪人才,则是教育发展战略的核心。社会的发展需要多层次、...
[期刊论文] 作者：于爱红,
来源：考试周刊 年份：2012
初中教学新课程改革已实施多年，学校的课堂教学已逐步走入了新课程的轨道。教师们更新课堂教学的理念，积极探索、勇于实验，课堂教学发生了可喜的变化，如学生主动地开展观察、实验、猜测、验证、推理与交流等教与学的活动。在新课程改革的实施过程中，一线教师作为课程......
[期刊论文] 作者：于爱芹,,
来源：新课程导学 年份：2012
苏教版小学数学教材的编排,充分体现了数学课程标准的教学思想,如从学生已有的生活经验出发,重视学生的经验和体验,等等.《数学课程标准》指出:“教师应该充分利用学生已有的...
[期刊论文] 作者：于爱芳,,
来源：新课程学习(下) 年份：2012
德育课是中职生必修的公共基础课程。但长期以来中职生对德育课缺乏兴趣,课堂学习积极性不高,参与性不强。德育课堂犹如一潭死水,波澜不惊,缺乏生机和活力。德育课教师应从树...
[期刊论文] 作者：于爱英,
来源：中外健康文摘 年份：2012
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[期刊论文] 作者：于爱军,
来源：初中生学习·七彩 年份：2012
1. 我一直认为“死党”之间是有默契的，就像我和梁沛沛。从上初一开始，我们就决不容许任何人抢走年级前两名的位置。也许是因为我做什么事情都要比她慢一拍的缘故，通常都是她第一，我第二。梁沛沛把与我“有福同享，有难同当”的概念演绎到了极致，甚至不惜为此挨老师......
[期刊论文] 作者：于爱云,,
来源：中国妇幼保健 年份：2012
目的:探讨35～45岁年龄段子宫肌瘤患者行肌瘤切除术后的复发因素。方法:回顾性研究2005年3月～2010年5月137例35～45岁年龄段子宫肌瘤患者的临床资料,分析患者术后复发的相关因素。...
[期刊论文] 作者：于爱玲,
来源：小学时代·教育研究 年份：2012
摘要 数学课前预习利大于弊。在小学阶段，要培养学生养成良好的预习习惯，加强学生预习指导，有助于提高学生今后独立学习和自主探究的能力，提高课堂教学效率。教师要不断加强自身素养，努力提高驾驭课堂教学的能力。 关键词 预习 策略 效率 预习是以学生已有知......
[期刊论文] 作者：于爱莲,,
来源：课程教育研究 年份：2012
间接策略是指策略的使用和所学语言没有直接联系,具体包括元认知策略,情感策略和社会策略。间接策略的有效运用能引导英语学习者将间接策略运用于写作实践中,从而更快提高写...
[期刊论文] 作者：于爱玲,,
来源：学生之友(小学版) 年份：2012
教师都希望学生能积极、主动地参与课堂。但往往在实际教学中,我们常常会碰到这样的现象:学生在小组讨论时,气氛非常热烈,大家七嘴八舌抢着说。但在集体反馈交流的结果时,课...
[期刊论文] 作者：于爱菊,,
来源：山西教育(教学) 年份：2012
《幼儿教育指导纲要》明确要求:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”孩子们的生命安全和健康成长涉及亿万家庭的幸福,对实现好、维护好、发展好...
[期刊论文] 作者：于爱霞,,
来源：山东教育 年份：2012
伴随新一轮的基础教育课程改革,美术课程正以全新的姿态走进校园,走进师生的生活。喜欢涂涂画画是小学生的天性,他们在初学的时候是带着渴求的心情去学习,但是这种渴求心情的...
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