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[期刊论文] 作者：张大文,,
来源：中学语文 年份：2000
目前语文教学界关于教学改革的讨论既然局限于语文教学的表面现象作是非之争已经没有多少真理性可言,甚至错把真理当谬误,那么,它势必深...
[期刊论文] 作者：张大文,,
来源：中学语文 年份：1997
语文工具论一方面受制于语文教学的规律、目的与培养目标,另一方面也制约了语文教学的内容、方式、方法与手段。也就是说,语文工具论既为前者所选择,又使后者在制约中取得了...
[期刊论文] 作者：张大文,,
来源：中学语文 年份：1998
高一学生入学初期,要按写作知识点而勤练基本功。由于这些知识点自成较为圆熟的系列,逐点写来,至少对某种体裁的写作作了全方位多角度的尝试,同时也可启发他们接触生活实际,...
[期刊论文] 作者：张大文,
来源：现代语文：高中版 年份：2001
二000年十月中下旬，我走访了上海的十个区县，同每个区县的两位青年语文教师接触：一是听课，二是交谈。这次走访中所发现的有关语文教学的问题可以归纳为三个：一是不进行语言教学．甚......
[期刊论文] 作者：张大文,
来源：现代语文：高中版 年份：2001
语文教师的责任在于教好语文。“教是为了不教”，是指教到学生完全可以掌握自学这种学习的最高形式达到教学的终极目的了，就可以不教了。为了达到这个理想境界，我们必须在教学方......
[期刊论文] 作者：张大文,
来源：作文成功之路(高中版) 年份：2000
[概述] 材料作文由于首先是阅读材料,其次是根据材料写作文,所以是测试读写水平的理想手段;又由于所供材料摘取于国内外最新信息或者为人共知的常识,可以使学生在题材上机会...
[期刊论文] 作者：张大文,
来源：作文成功之路(高中版) 年份：2001
概述在带领高一学生进行作文训练将近一年的时候,心存这样的疑惑:平时训练的记叙、说明、议论等文体究竟对展开想象的能力起了积淀的还是压抑的作用?于是,我出了一个出乎大家...
[期刊论文] 作者：张大文,,
来源：天津教育 年份：1989
中学语文教学大纲在教学目的中要求学生“能够正确理解和运用祖国的语言文字,具有现代语文的阅读能力”。为了达到这一目的,它要求教师“通过多种方法,引导学生积极思考,鼓励...
[期刊论文] 作者：张大文,
来源：作文成功之路(高中版) 年份：2002
概述对教材进行评析,是高中生作文应有的内容:对单元教材进行评价,如同对其他事物进行评价一样,也是高中生作文训练中的应有之题。下面这一个单元的教材,是我自己编写...
[期刊论文] 作者：张大文,
来源：作文成功之路(高中版) 年份：2000
概述这是一种最为普及、最易操作却最难写好的题型。这是因为,对散杂材料,我们不在意,写作时便掉以轻心,信手拈来,结果仍停留...
[期刊论文] 作者：张大文,
来源：中学语文：大语文论坛（下旬） 年份：1993
近几年我组织课外阅读小组,在“选读时文,杂取信息”方面,有较大收效。现分述如下; 在内容上,首先注重生动性。所谓时文,主要是指反映国内外时事要闻的文章,而不是一般的新闻...
[期刊论文] 作者：张大文,,
来源：电力建设 年份：2001
380 V厂用电采用全塑电缆供电,接地电流经固定电缆支架,用具有铁磁材料性质的生根扁铁组成回路,电流衰减快,从而使串级供电回路各断路器之间的保护时间配合不协调,造成部分母...
[会议论文] 作者：张大文;,
来源：全国电力电缆学术讨论会 年份：1986
对高压厂用电力电缆绝缘材料发展方向及技术性能分析中，特别是短路时的热稳定性、允许极限电流密度值及降低缆芯材料消耗三个相互联系不可分割的因素进行了论证。在论证中根据......
[期刊论文] 作者：张大文,,
来源：语文学习 年份：1990
教材中对货币名称,古今中外,多有涉及。兹结合具体内容说明它们的认识意义及表达作用。这里分四点来谈:一、反映时代背景。这就是说,我们可以通过货币名称大致确定课文反映...
[期刊论文] 作者：张大文,
来源：中学文科参考资料 年份：1994
1994年5月我在上海《语文学习》谈过标准化试题与语文教学的关系.现在再就标准化试题的作用深入谈一谈.一、“标准化”试题能够深入课文作者的构思过程,使隐性的构思过程明朗...
[期刊论文] 作者：张大文,,
来源：中学语文 年份：2000
请看看这些例子:怀其璧海大鱼袖四十斤铁椎身百二十战这些加点的字分别解释为“怀藏”、“海藏”、“袖藏”和“亲自经历”。这些解释表明:这些名词在这些句子中已经活用为...
[期刊论文] 作者：张大文,,
来源：语文学习 年份：1996
三种句子在文章中具有特殊位置,它们是文章开头第一句、自然段第一句(或只有一句的自然段)、文章最后一句。虽然文章篇篇面目不同,The three sentences have special posi...
[期刊论文] 作者：张大文,
来源：中学语文教学参考 年份：2000
三上述两条规律,一条树立了我们要达到的目标,一条指出了我们能学好的基础。我们的任务是“发展基础,达到目标”,其过程就是教学方法的综合运用和优化组合。现在可以回到学生...
[期刊论文] 作者：张大文,,
来源：上海教育 年份：1999
历次关于语文教改的讨论之所以深入不下去,讨论暂告结束以后之所以不能从理论上加以总结以指导下一步的实践。是因为讨论的问题仅局限于语文教学的表面现象,而截取某种现象...
[期刊论文] 作者：张大文,
来源：中学语文教学参考 年份：2000
(三 )提高思想水平 ,揣摩写作方法一般说来 ,思想认识、思维方式决定写作方法、写作技巧 ,但也要看到写作方法对思想认识的反作用。所以 ,同学们一方面要努力提高自己的思想...
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