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[学位论文] 作者：邓丽,
来源：北京交通大学 年份：2005
本文针对机电产品设计评价问题，根据机电产品设计的特点研究机电产品设计的评价体系。 首先，根据机电产品设计的特点搭建了机电产品设计评价体系框架，利用机电产品设计的......
[期刊论文] 作者：程桂萍,邓丽娟,邓秀娟,陈颖,
来源：辽宁医学杂志 年份：2005
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[期刊论文] 作者：马桂丽,,
来源：现代畜牧兽医 年份：2005
鸡痘是由鸡痘病毒引起的鸡的一种接触性传染病,临诊上通常表现为皮肤型、黏膜型和混合型.鸡对鸡痘的易感性很高,不分龄期、性别和品种均易感染.鸡痘一年四季均可发生,但在每...
[学位论文] 作者：桑桂丽,,
来源： 年份：2005
20世纪60年代中期以来,随着竞争的加剧和破产企业的增多,审计界的审计风险也日益加大,以美国为代表的西方各国控告审计人员的诉讼案件急剧增加,审计职业界进入了“诉讼爆炸”...
[学位论文] 作者：尹桂丽,,
来源： 年份：2005
课程设计是课程研制的重要步骤之一,其研制成果会直接影响到教育目标和课程目标的实现,因此对新疆高校预科汉语课程设计的研究对汉语教学实践有十分重要的意义。目前,人们对...
[期刊论文] 作者：李丽桂,,
来源：中医药学刊 年份：2005
目的 :观察中药浸泡联合微波治疗甲周疣的疗效。方法 :随机将甲周疣患者 5 7例分成两组 ,治疗组 3 2例使用微波治疗后加中药浸泡 (木贼草、马齿苋、大青叶、紫草、苦参、蛇床...
[期刊论文] 作者：李丽桂,
来源：福建医药杂志 年份：2005
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[期刊论文] 作者：赵桂丽,
来源：中学化学教学参考 年份：2005
基本概念和基本原理是化学知识的基石,它贯穿于初中化学的始终,指导着元素化合物等知识的学习。因此,复习好化学基本概念和原理,是正确掌握化学知识的关键。一、复习方...
[学位论文] 作者：李桂丽,,
来源： 年份：2005
电子商务在全球范围内的兴起和迅猛发展,快速地改变着原有经济格局,以及传统的经济运行方式和增长模式,在催生新经济和推动经济全球化中表现出了巨大的能量。电子商务作为一...
[期刊论文] 作者：从桂丽,,
来源：数理医药学杂志 年份：2005
目的:评价楔状缺损(简称楔缺)治疗的远期疗效及其影响因素.方法:对82例551颗楔缺牙分别用光固化复合体和光固化玻璃离子水门汀修复,于修复后1、2及4年用改良的USPHS系统评价...
[学位论文] 作者：胡桂丽,,
来源：青岛科技大学 年份：2005
纳米化学复合镀技术由于结合了化学镀和纳米技术的双重优点,而迅速地成为表面技术领域的一个研究热点。本文就化学镀以及纳米化学复合镀的有关研究现状和发展趋势进行了综述...
[期刊论文] 作者：尹桂丽,,
来源：和田师范专科学校学报 年份：2005
社会经济的发展,对高校少数民族汉语教学提出了更高的要求.本文通过调查研究和文献研究了解大学预科汉语课程体系的基本情况,并在调查的基础上对大学预科汉语课程内容体系进...
[期刊论文] 作者：周桂丽,
来源：学语文 年份：2005
如何有效开展文学作品的阅读教学呢?根据“接受美学”的理论，应着重抓好“读·想·评”三步教学环节。...
[学位论文] 作者：王桂丽,,
来源：南京理工大学 年份：2005
本研究以总装备部某课题为研究背景,以现代目标识别理论及信号处理理论为基础,利用FPSLIC系统AT94K芯片的高效性和实时性的特点,设计了一种毫米波复合敏感器的信号检测和目标...
[期刊论文] 作者：唐桂丽,
来源：武汉大学学报(人文科学版) 年份：2005
休谟通过否认上帝、纯粹理性和物质实体的独立性,否认普遍必然性的存在,完成了他对以往认识论形而上学基础的剥离;又通过将人视为知觉集合体和行为集合体,将认识的重心放在由...
[期刊论文] 作者：张桂丽,
来源：化学教学 年份：2005
以实验为基础是化学学科的重要特征之一.化学实验对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用.化学实验有助于激发学生学习化学的兴趣,创设生动活泼的教学情景,帮助学生理解...
[期刊论文] 作者：尹桂丽,,
来源：广西中医药 年份：2005
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[期刊论文] 作者：周桂丽,
来源：语文教学之友 年份：2005
随着社会的发展，口头语言使用的场合越来越广，使用的频率越来越高，口头表达能力的强弱将直接决定一个人在社会交际中的成败。然而，现实的语文教学过分注重书面语言的教学，只强调对......
[期刊论文] 作者：高桂丽,
来源：浙江中医学院学报 年份：2005
1 病例报告例1女,29岁,已婚,因药物流产后阴道大出血5多小时,于2004年11月7日急诊入院.患者平素月经规则,末次月经2004年9月23日,量色如常,5d净,后因停经于10月30日至上城区...
[期刊论文] 作者：张桂丽,
来源：黑河教育 年份：2005
"目标性教学"是以单元达标与课时达标为基本教学单位,以系统的教学目标为核心,将目标教学基本模式与多种教学方法相统一,将群体教学和个别帮助相结合,以发挥教与学的整体效应...
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