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[期刊论文] 作者：代迅,,
来源：马克思主义美学研究 年份：2005
“文化霸权”概念对20世纪90年代以来的中国文学研究产生了深远影响。在东西方不同的文化语境中,对这一概念的理解有一定差异。西方语境中,它侧重知识领域中的权力结构状况,...
[期刊论文] 作者：苏迅,
来源：江南论坛 年份：2005
陆游和范成大是南宋诗坛的两颗巨星.他们的文字因缘却并不仅仅限于诗歌....
[期刊论文] 作者：路迅,
来源：大陆桥视野 年份：2005
俄罗斯驻华高级商贸专员列聂夫近日表示，俄罗斯对以猪肉为主的农副产品进口需求特别大．但检验检疫的标准也比较高。另外，俄罗斯的儿童玩具、儿童用品市场发展潜力非常大....
[学位论文] 作者：蒋迅,,
来源：武汉大学 年份：2005
生物技术产业是二十一世纪的朝阳产业,它将与计算机及其信息产业一并引导未来社会进步的潮流。它巨大的市场前景也刺激了生物技术产业迅猛地发展,综观全球,欧美生物技术产业...
[期刊论文] 作者：林迅,
来源：宁波通讯 年份：2005
象山县域内有两座大海岛——南田岛和高塘岛，两岛相依相携共守在象山最南端的碧海星空下。方圆100多公里，均属于鹤浦镇，共有人口30000多，在这海岛上有一所镇属中学一一鹤浦中学，37......
[学位论文] 作者：李迅,,
来源：东北师范大学 年份：2005
教学模式作为“教学论”的重要内容已经被越来越多的学者所关注。传统的教学模式越来越显露出不适合现代人才培养的种种弊端。本文结合作者的工作实践,在新课程理念下就提高...
[期刊论文] 作者：金迅,
来源：古脊椎动物学报 年份：2005
记述了河南卢氏盆地的中兽科化石材料,命名了强中兽属一新种--李氏强中兽(Harpagolestes leei sp.nov.).该种P4后附尖非常发育、向颊侧突出;M2的原尖长,前端偏于舌侧、后端偏...
[学位论文] 作者：李迅,,
来源：新疆医科大学 年份：2005
目的:探讨ERβ、HER2在乳腺癌中的表达及其临床意义。方法:选取我院2003年1月～11月原发性乳腺癌术后标本133例为研究对象,29例乳腺良性病变为对照。以回顾性研究的方法,采用免...
[学位论文] 作者：陈迅,,
来源：重庆大学 年份：2005
本文研究了用D241阴离子交换树脂交换焦炉脱硫废液中硫氰酸根离子的方法和工艺条件,探索了K2S2O3/KOH比例于KSCN结晶自由水、结晶体出现时饱和溶液体积及与结晶中KSCN含量间...
[期刊论文] 作者：徐迅,,
来源：思想·理论·教育 年份：2005
社会对高校毕业生的专业需求与社会经济的发展密切相关。随着社会各个领域的发展变化及我国产业调整的趋势,一方面一些传统的产业由于规模不断缩小,对相关专业的毕业生需...
[期刊论文] 作者：刘迅,
来源：对外经贸实务 年份：2005
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[期刊论文] 作者：徐迅,
来源：苏州大学学报(医学版) 年份：2005
对20例单纯性鼾症、91例阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征(OSAHS)患者(轻度21例,中度22例,重度48例)分别用Epworth嗜睡评分量表进行问卷调查,并计算嗜睡评分(ESS),然后行多导...
[期刊论文] 作者：李迅,
来源：职业时空 年份：2005
近日,不少读者来信询问:《直销法》出台后,要进行直销员资格考试,要考哪些法律法规,现本刊法律顾问在这里统一回答。《直销法》出台,将在一定程度上抬高直销员的门槛。过...
[期刊论文] 作者：代迅,
来源：文艺评论 年份：2005
谁能够想像,在有着漫长禁欲主义传统而又未经文艺复兴和启蒙运动洗礼的中国,身体,居然成今日中国大众审美文化现象中的焦点问题.短短十余年间,身体在中国已经成为一个利润巨...
[期刊论文] 作者：迅周,
来源：地域研究与开发 年份：2005
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[期刊论文] 作者：刘迅,
来源：黑龙江高教研究 年份：2005
文章具体阐述了美术教学功能转变的原因、内涵以及价值取向。认为美术教学由技能性教学向人文性教学的转变是符合世界美术教学改革发展趋势的。...
[期刊论文] 作者：宗 迅,
来源：英才 年份：2005
2005年3月号...
[期刊论文] 作者：李迅,,
来源：经济研究参考 年份：2005
2002～2003年期间,笔者受组织指派,作为财政监察专员办事机构的代表,四次赴京参加(以下简称)的立法工作.如今,已经国务院第69次常务会...
[期刊论文] 作者：郭迅,
来源：实验科学与技术 年份：2005
随着计算机信息技术的飞速发展,在教育领域计算机辅助教学已经得到了广泛的应用.在电路实验教学过程中,综合应用计算机辅助教学可以有效提高教学质量,突破课堂教学的局限.文...
[期刊论文] 作者：杨迅,
来源：湖南教育：综合版 年份：2005
正当研究性学习在我国广泛开展之际，英特尔公司给我们送来了“未来教育”。作为“未来教育”的培训教师，一年的学习和培训，我有了一种深深的感受：在“未来教育”的教材中尽管找不......
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