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[期刊论文] 作者:戈悟, 来源:北京文学 年份:2018
这是一篇出自年过八旬作者之手的女性情感小說,小说写出了美丽豪华乃至青春背景下的孤寂与悲凉,文字鲜活灵动,不由让人感叹作者不老的青春与小说的创造力。1  “我上动车了。”华姬打手机给叶放。深深吸口气,让语气平淡。她终于做了一回自己,说出来便断了退路。鸟......
[期刊论文] 作者:华明,, 来源:中国科学院院刊 年份:2018
传统工艺具有十分重要的民生价值、学术价值和现代价值,是中国现代化建设题中应有之义,不可或缺之举.因此,传统工艺的学科建设成为当前亟待研究与开展的工作.为此,中国科学院...
[期刊论文] 作者:徐哉, 来源:中国延安干部学院学报 年份:2018
社会主义作为无产阶级解放运动的政治思潮,传入中国已有一个多世纪。作为一种以“均富”与“平等”为重要诉求的人类理想,它成为近代以来先进中国人孜孜不倦的选择与追求由于...
[学位论文] 作者:谢广, 来源:中国科学技术大学 年份:2018
伴随世界工业化进程的加快,能源对各国可持续发展的重要性日益凸显,已经成为全球经济发展的风向标。当前,持续变化成为世界能源格局的主旋律,未来的能源格局必将均衡化和多元化,将......
[期刊论文] 作者:谢军, 来源:黑龙江科技信息 年份:2018
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者:洛桑党,, 来源:心理医生 年份:2018
质量风险管理的概念于2002年被提出,其是以评估和回顾的方式在产品的完整生命周期内审核、评估、控制可能发生的质量风险.风险管理的实质是将系统性的管理程序应用于目标任务...
[期刊论文] 作者:李公,, 来源:中外交流 年份:2018
做好对小学数学作业设计有效性研究,能够为提高小学数学教学效果带来帮助.文章先对小学数学课堂作业设计重要性进行分析,之后对小学数学作业设计的策略予以分析,希望能够为更...
[期刊论文] 作者:林发, 来源:建筑工程技术与设计 年份:2018
[期刊论文] 作者:盛今, 来源:建筑工程技术与设计 年份:2018
[期刊论文] 作者:林旭, 来源:建筑工程技术与设计 年份:2018
[期刊论文] 作者:范桂,, 来源:青年文学家 年份:2018
凡“书道中人”,必为“文道中人”,自古亦然.诗、词、书法、篆刻、国画之中国精品传统文化,艺理相通,皆从“传统经典”中“来”,自“时代个性”中“出”,欧阳中石语“来有所...
[学位论文] 作者:张宇, 来源: 年份:2018
多相催化剂解决了均相催化剂回收利用问题,克服了催化剂和产物难分离、对环境污染等问题,展现出了一定的工业应用前景,因此引起了科研工作者的极大的兴趣。在多相催化反应中花状介孔硅材料除了其易于合成和功能化,还具有相对较短的介孔孔腔和特殊的硅酸盐空腔。......
[学位论文] 作者:刘晓, 来源:天津大学 年份:2018
商业银行作为金融业的主要经营机构起到调节经济、支付中介、金融服务等重要作用,承担着国内实体经济建设的责任,不可避免的承受着经济滑坡以及金融互联网环境动荡的双重压力。......
[期刊论文] 作者:林翰,, 来源:装饰装修天地 年份:2018
我国建筑施工行业是一个高耗能行业,其能耗平均值远远高于发达国家,因此在国家倡导的“节能环保”理念下,更应该在绿色建筑施工中广泛应用节能施工技术.这就需要施工人员借助...
[期刊论文] 作者:赵珵,, 来源:城市道桥与防洪 年份:2018
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥...
[期刊论文] 作者:李花, 来源:医药前沿 年份:2018
[期刊论文] 作者:戴炤, 来源:牡丹 年份:2018
瓯绣是中国第二批非物质文化遗产之一,如今在传承和发展中面临突破、升级和转型的问题.文化是发展基因,创意是设计思维,在当下“一带一路”倡议感召下,文化创意产业成为当前...
[期刊论文] 作者:黄明, 来源:小学教学参考(数学) 年份:2018
[摘 要]教师在课堂上要敢于放手让学生自己去探究和思考问题,只有以学生为本的教学活动才能促进学生思考和学习。以一道关于求组合图形面积的难题为例,通过分析原因,给出相应的解决策略,帮助学生顺利地解开难题,并且培养学生举一反三的解题能力。  [关键词]组合图......
[期刊论文] 作者:刘宇, 来源:中学课程辅导·教学研究 年份:2018
摘要:初中阶段是对学生进行管理的黄金时期,作为班级的管理者,班主任在一定上决定着班级发展的方向,所以为了班级的良好发展,班主任要做好班级管理工作,班级管理工作是班主任的必须承担的责任,在对班级进行管理时,要对学生进行充分的理解,以学生为主体,注意学生的差异性,根......
[期刊论文] 作者:黄明, 来源:中学课程辅导·教师通讯 年份:2018
【内容摘要】“学起于思,思源于疑。”疑是打开思维的大门。学习的过程就是不断质疑、解疑的过程,没有质疑就不会引发思考。质疑可以促使学生深度思索,因此教学过程中教师应结合学生已有经验和知识核心有效质疑,以引起学生认知和心理上的矛盾与冲突,使其思维向更深处......
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