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[学位论文] 作者:, 来源:东北师范大学 年份:2020
[期刊论文] 作者:, 来源:城市建设理论研究 年份:2011
[论文关键词] 英语教学 学习兴趣  [论文摘要] 心理学的研究和教学实践表明:采用生动的,适合学生心理发展水平的教学方式,可以成功地培养学生的学习兴趣。在英语教学特别是在起始阶段,应该在唱中学,在情景中说,在说中熟,在游戏中运用掌握。  俗话说:兴趣的学习最好......
[学位论文] 作者:, 来源:浙江大学 年份:2020
[期刊论文] 作者:, 来源:节能 年份:2019
[学位论文] 作者:, 来源:吉林大学 年份:2018
[学位论文] 作者:, 来源:南京大学 年份:2019
[期刊论文] 作者:古丽·, 来源:兽医导刊 年份:2020
羊放线菌病是慢性的传染病.本文将对羊放线菌病的特点进行概述,分析羊放线菌病的症状和诊断方法,探究羊放线菌病的防治策略,以期有效防治该种疾病,保障养殖户的经济效益....
[期刊论文] 作者:·塞, 来源:黑龙江科技学院学报 年份:2012
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7...
[期刊论文] 作者:·塞,, 来源:中国保健营养 年份:2016
目的:探讨和分析血栓心脉宁片联合银杏达莫治疗冠心病心绞痛的临床疗效.方法:研究选择2015年1月-2016年10月间在我院进行治疗的150例冠心病心绞痛患老当做研究对象,按入院顺...
[期刊论文] 作者:·塞,, 来源:中国伤残医学 年份:2014
目的:探讨冠心病无痛性心肌缺血的临床诊断及治疗效果。方法:选取2009年1月~2013年12月冠心病无痛性心肌缺血确诊病人60例,分析患者的临床资料、治疗方法及治疗效果。结果:对患者......
[期刊论文] 作者:·塞,, 来源:中外女性健康研究 年份:2015
目的:探讨颈动脉粥样硬化与脑梗死的相关性.方法:收集2011年1月至2014年12月我院门诊诊断为脑梗死的患者为研究组,对照组为同期来我院门诊的非脑梗死患者.对比研究组和对照组...
[期刊论文] 作者:·赛, 来源:中国社区医师·医学专业 年份:2012
病历资料  例1:患者,女,47岁,因血压升高、乏力、尿多15年,加重1个月入院。15年前,因头晕就诊,诊断高血压病,服复方罗布麻可缓解。以后症状加重,常四肢无力跌倒;口渴,日饮水4000ml,尿量2500ml,但无多食消瘦。多次就诊本省各医院,作血糖、肝肾功能、甲状腺功能等检查均正常,诊......
[期刊论文] 作者:·不拉江,, 来源:魅力中国 年份:2020
幼儿时期的教育模式对幼儿的个性形成有非常重要的影响,有大概百分之八十的性格在幼儿时期形成,所以学前教育对于幼儿的发展有极大的影响.“学习型社会”的建立要求家、园积...
[期刊论文] 作者:·阿米尔, 来源:大陆桥视野 年份:2011
本文选用新疆1979年~2009年的数据,基于VAR模型运用协整检验、脉冲响应分析、方差分解等方法描述居民消费、固定资产投资与经济增长三者之间的关系,根据结果,提出了相应的政策建......
[期刊论文] 作者:·米尔扎, 来源:科技视界 年份:2017
要提高学生的汉语能力,教师应注意教学方法的同时,也观察学生的学习方法是否正确。要慎重地考虑在很短的时间中如何提高学生的综合汉语能力,尤其是汉语听力能力。...
[期刊论文] 作者:·米尔扎, 来源:科技视界 年份:2014
本文从认知角度把模糊化思维运用于汉语教学。在仔细的推究模糊化思维的基本含义之后,进一步探讨了在汉语教学实践中,如何通过模糊化思维策略有效发展和培养学生认知过程,不断优......
[期刊论文] 作者:·米尔扎, 来源:科技视界 年份:2015
日常生活和学习中,如果养成了好习惯,那就无异于为将来的成功买下一粒饱满的种子,一旦机会出现,这颗种子就会在我们的人生土壤中破土而出、茁壮成长,最终成长为一颗参天大树。如果......
[期刊论文] 作者:·阿米尔, 来源:中亚信息 年份:2006
据专家估计,中亚地区水泥的设计生产能力大约为每年1740万t。整个中亚地区共有14个水泥厂,其中5个在哈萨克斯坦(设计生产能力为835万t),6个在乌兹别克斯坦(640万t),1个在吉尔吉斯斯坦......
[期刊论文] 作者:·阿米尔, 来源:中亚信息 年份:2006
无论是对世界经济来说。还是对国际政治局势来说,里海的石油资源都在发挥着重要的影响作用。许多国家的利益交织在这里,有些国家甚至在世界上都发挥着重要作用,比如美国、欧盟、......
[期刊论文] 作者:·米尔扎, 来源:新闻爱好者 年份:2018
少数民族的汉语教学是少数民族学生在学习好本民族语言的基础上对汉语普通话和规范汉字的学习教育,它的教学目标在于提高少数民族学生的汉语理解和表达能力,适应社会主体文化...
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