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[期刊论文] 作者：沈玮玮,
来源：中小学教师培训 年份：1994
1992年5月,国家教委下发了《关于加快中学教师学历培训步伐的意见》.为贯彻落实文件精神,加快我省初中教师学历培训步伐,提高初中教育教学质量,省教委决定开设初中教师进修高...
[期刊论文] 作者：李玮玮,
来源：陕西档案 年份：2002
企业科技档案是企业的宝贵财富，它是企业进行基本建设，产品开发和生产活动的重要依据，是企业科技秘密的总汇。随着改革开放和社会主义市场经济的发展，科技档案成为企业在市场竞争......
[期刊论文] 作者：胡玮玮,
来源：科技进步与对策 年份：2002
在总结Internet市场信息特点的基础上,分析了Internet市场信息对消费者搜寻活动中注意力和信息使用效率的消极影响,以及由此造成的市场效率低下问题,提出了关于降低其消极影...
[期刊论文] 作者：徐玮玮,,
来源：小学教学研究 年份：1999
一、教学思想和教学方法的关系传统教学思想是注重教、轻视学;注重学会、轻视会学;注重知识掌握,轻视能力培养。与此相应在教学中采取的教学方法是“满堂灌,题海战”。数学的...
[期刊论文] 作者：叶玮玮,
来源：中专物理教学 年份：2001
真空,顾名思义即“一无所有”的空间,是一切自然现象存在演化的空间,那么,真空本质是什么?怎样理解“一无所有”呢?从物理学的发展来看,人类对真空的认识经历了一个由浅...
[期刊论文] 作者：马玮玮,,
来源：刑事技术 年份：1993
70年代末,超级胶(502)显现潜在汗液手印技术开始引入刑事技术领域。经过近20年的发展,这项技术日渐完善,人们对其显现机理的探讨和研究也在不断深入。目前,这项技术在实际工...
[期刊论文] 作者：马玮玮,,
来源：刑事技术 年份：1992
据有关专业文献报道,潜在手印显现及使潜在手印更加清晰的技术有100余种。每种显现技术均有其优点,并在特定的环境中发挥着作用。在特殊客体表面或特定条件下使用正确的...
[期刊论文] 作者：沈玮玮,,
来源：中小学教师培训 年份：2000
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[期刊论文] 作者：沈玮玮,
来源：中小学教师培训 年份：1999
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[期刊论文] 作者：顾玮玮,
来源：北京财会 年份：2002
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[期刊论文] 作者：叶玮玮,
来源：湖州师范学院学报 年份：2002
运用现代信息教育技术,开展多媒体网络环境教学是教育思想、教育方法、教学手段与学习方法的一次革新,代表了当前现代科技与学校教育结合的方向.教师在多媒体网络环境下教学...
[期刊论文] 作者：沈玮玮,,
来源：中学教师培训 年份：1989
通过1987—1989年三次《专业合格证书》文化专业知识考试,安徽省已有1040 3名中小学教师全科考试合格。安徽省现有中小学专任教师3832,212人,其中具有合格学历者215,723人;到...
[期刊论文] 作者：沈玮玮,
来源：中小学教师培训 年份：1989
怀远县包集区委十分重视基础教育,重视师资队伍建设。几年来,筹集资金200多万元,创办了师资培训学校,改善了办学条件,提高了教育质量。包集区有80所中小学,900多名教职工,其...
[期刊论文] 作者：顾玮玮,
来源：上海会计 年份：2002
每股收益是衡量上市公司盈利能力的重要指标。这一指标的计算和披露，历来受到各国的重视。本文介绍国外会计准则在每股收益指标方面的有关规定，并对改进我国上市公司每股收益指......
[期刊论文] 作者：叶玮玮,
来源：上海体育学院学报 年份：1985
【正】 为了加快速度培养数量更多、质量更好的体育人才,国家体委从1981年起,先后委托北京、上海、天津三所体育学院开办了教练员专修科,直属的六所体院开办了教练员函授专修...
[期刊论文] 作者：叶玮玮,
来源：上海体育学院学报 年份：1988
【正】 自从1981年和1985年杭州、沈阳全国训练工作会议后,对我国箍球运动训练水平提出了更高的要求,近几年,篮坛人士纷纷呼吁:训练工作落后已成为阻碍我国篮球水平提高的一...
[期刊论文] 作者：叶玮玮,
来源：上海体育学院学报 年份：1989
我国篮球训练理论在现有基础上应有新的突破,并提出“环节论”观点:(一)“环节论”的定义;(二)“环节论”体现了篮球对抗的整体规律;(三)“环节论”的核心——积极转化;(四)...
[期刊论文] 作者：胡玮玮,
来源：江苏商论 年份：2002
...
[期刊论文] 作者：张玮玮,,
来源：黑龙江科技学院学报 年份：2002
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7...
[期刊论文] 作者：张玮玮,
来源：医疗装备 年份：2002
目前大多医院都已使用尿液自动分析仪,方便、快捷的检查尿液常规.但是若将此结果作为尿液检查定量结果,却会给临床造成许多误诊和漏诊,这说明尿液分析仪自动分析不能完全代替...
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