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[会议论文] 作者：欧志刚,杨样,邱小佩,
来源：中国土木工程学会隧道与地下工程分会防排水专业委员会第十二届学术交流会 年份：2005
在山体暗挖隧道施工中,往往由于开挖遇到断层,出现大量突水、冒水,而影响工程进展和围岩的稳定,介绍采用排注结合的方法处理暗挖工程的突发涌水、冒水问题,提供了山体断...
[期刊论文] 作者：陈礼刚, 董建莉, 董毓利,,
来源：青岛建筑工程学院学报 年份：2005
通过对6块足尺三跨钢筋混凝土连续板进行的恒载下受火试验,分析了板在不同的受火工况下升温和降温过程中的变形规律.试验表明,不同的受火工况下,板的变形性能有较大差异,同时...
[学位论文] 作者：王佩,,
来源： 年份：2005
消费者购买行为受文化因素、社会因素、个体因素、心理因素产品因素等很多因素影响,而面对变化多端的消费者需求,如何采取有效的营销手段,对购买行为进行跟踪控制,成为营销人...
[期刊论文] 作者：成佩,
来源：美术研究 年份：2005
陈师曾作为中国文人画从传统形态向现代形态转换的开拓者,对中国近现代美术的发展有着重要影响。他生活于19世纪末20世纪初中国社会激变动荡的时期,对传统文化有深厚的素养,...
[期刊论文] 作者：佩瑜,,
来源：招商周刊 年份：2005
当韩风横扫全球,韩国新一代精英,也准备让韩国的竞争力继续燃烧。为了继续"白衣民族"的大国风范,韩国新一代精英正磨刀霍霍,准备接棒。...
[期刊论文] 作者：马佩,,
来源：河南大学学报(社会科学版) 年份：2005
1 “可知性悖论”是建立在对可知论的歪曲的基础之上的。2 “可知性悖论”认为,同时接受可知性原理和“非全知假设”会导致逻辑矛盾。实际上是因为在这种逻辑推导中,作为论证...
[期刊论文] 作者：成佩,,
来源：美术之友 年份：2005
采访手记:2004年11月2日,晴,下午2:00至4:00,北京中国美术馆。为一个有争议的画家做了20多年研究而成就的书,它的背后又隐藏了多少故事呢?其实,谈到蒋兆和,不可不谈到《流民...
[学位论文] 作者：刘佩,,
来源： 年份：2005
本论文以广东四大报业集团为研究对象,通过细致的个案分析及综合探究,多层次、多角度揭示广东报业集团在发展媒介品牌过程中的各类实践,以及其品牌战略中独特的创新方式与经...
[期刊论文] 作者：马佩,,
来源：河南社会科学 年份：2005
金顺福先生主编的《辩证逻辑》一书在一些内容上存有值得商榷之处,具体地体现在以下几方面:1.根据“辩证逻辑乃是研究人类辩证思维的形式、规律和方法的科学”的共识,辩证逻...
[期刊论文] 作者：沈佩,
来源：世界教育信息 年份：2005
课程改革中的阅读教学．为了能让孩子们感受愉悦，从教学目标、教学内容到教学途径，都要以大语文观为指导，大语文观下的阅读教学目标应包括三个维度．除了知识、能力目标之外，还包括情......
[期刊论文] 作者：成佩,
来源：美术之友 年份：2005
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[期刊论文] 作者：刘佩,
来源：新闻界 年份：2005
一、品牌战略概说在谈到报业品牌战略之前,我们有必要从经济学、管理学的角度分别对品牌、战略作一个简略的本体分析,以便对品牌战略和媒介品牌战略有一个准确、全面的认识....
[期刊论文] 作者：秦佩,,
来源：现代医药卫生 年份：2005
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[期刊论文] 作者：潘佩,
来源：数理化学习(高中版) 年份：2005
所谓补形法是将一几何体补成另一几何体后,在所形成的几何体中研究原几何体中的有关元素的位置关系及其计算的方法,也称嵌入法.这是一个重要的数学解题方法,在高考中,尤...
[期刊论文] 作者：周佩,,
来源：中国乡镇企业会计 年份：2005
荷兰《国际税收辞典》指出:税收策划是纳税人通过经营活动或个人策划,实现缴纳最低的税收。纳税策划充分利用税收减免优惠政策,一方面实现政府宏观管理的意图,解决社会问...
[期刊论文] 作者：黄佩,,
来源：开放教育研究 年份：2005
网络一词风行于目前社会，既有形容新社会形态的“网络社会(NetworkSociety)”，也有形容基于互联网而架构的计算机“网络社会(CyberSociety)”，还有形容公司机构之间的组织合作方...
[学位论文] 作者：胡佩,,
来源：西南石油学院 年份：2005
酸压是油气藏重要的增产措施之一,酸压工作液及酸液添加剂的性能直接影响酸化效果,对低渗透、高温深井尤为突出。目前常规的酸液体系在深井高温条件下,缓速能力有限,不能形成...
[期刊论文] 作者：陶佩,
来源：商场现代化 年份：2005
上市公司回购股票,将会使每股股票的净收益发生变化,同时引起股票价格的变动。应用财务分析这种行为,趋利避害,对上市公司的自我发展与调节,以及股票市场的完善与健全都有着...
[期刊论文] 作者：潘佩,
来源：中学教研 年份：2005
新编高中数学教学大纲中首次明确提出：能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，能够对所提供的信息资料进行归纳、整理和分类，将实际问题抽象为数学问题，建立数学模型，并应用......
[期刊论文] 作者：陈佩,,
来源：南方文物 年份：2005
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