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[期刊论文] 作者：贺庆贤,
来源：西飞科技 年份：1989
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[期刊论文] 作者：贺雅贤,
来源：实用医技杂志 年份：1998
中毒性大疱表皮松解症,是皮肤科少见的一种重症药物过敏反应,该症以全身泛发性红斑或大疱以至皮肤迅速出现松解、剥脱、感染为特征,病情危重,并发症多属临床疑难病症,近...
[期刊论文] 作者：贺贤伶,
来源：灌溉排水 年份：1994
内蒙河套灌区流沙地段排水沟塌坡原因及治理措施贺贤伶（内蒙水利设计院）内蒙河套灌区配套工程是世界银行贷款项目，主要目的是打通排水系统。存在主要问题是排水沟边坡坍塌淤堵，排......
[学位论文] 作者：贺贤伟,,
来源：西南石油大学 年份：2018
石油开发中普遍存在水资源短缺,但是在油田运行环节中,又会产生大量的无法再次利用的污水。为响应国家节水减排政策要求,应对水资源短缺现状,普光净化厂对生产污水建立了回用...
[期刊论文] 作者：贺雅贤,
来源：文物工作 年份：2005
博物馆是文物和标本的主要收藏机构、宣传教育机构和科学研究机构，是我国社会主义科学文化事业的重要组成部分。它的全部工作和活动都是为社会公众服务的，同时又必须依靠社会公......
[期刊论文] 作者：亓贺贤,
来源：发明与创新 年份：2005
长期以来,人们存在一个误区,认为水力发电必须在江河上游水位落差大的河段上建坝蓄水,利用水头势能发电,广大的江河中下游水域被忽略了.大量的水流只能用于航运等行业,之后就...
[期刊论文] 作者：亓贺贤,
来源：发明与创新(综合版) 年份：2005
看过贵刊2004年第一期刘难白先生的"我发现了鸽毛定理"一文后很受启发.对刘先生善于发现、敢于实践、快于行动的创新精神十分钦佩.今在刘先生事迹鼓舞下,也谈一下自己的设想:...
[期刊论文] 作者：贺贤根,
来源：中国水产 年份：1964
今年是大连水产公司捕鲸队进行捕鲸生产的第十个年头。十年来，这个捕鲸队已经先后捕获小鳁鲸、长须鲸等各种鲸六百多头，到一九六三年为止已为国家创造了约一百五十万元财富。鲸......
[期刊论文] 作者：贺贤璋,
来源：浙江化工 年份：1999
综述了以交联聚苯乙烯为支载体，各种冠醚，Ｗｅｎｇ盐等为相转移催化功能团的Ｐ－ＰＴＣ和其它非聚苯乙烯为支载体的Ｐ－ＰＴＣ的制备及它们在各类相转移催化反应中的应用。...
[期刊论文] 作者：贺贤璋,
来源：中国造纸 年份：2002
聚丙烯酰胺类纸用干增强剂的合成分为两类:其一是先由丙烯酰胺单体通过水溶液自由基聚合,合成相对分子质量为50万左右的聚丙烯酰胺....
[期刊论文] 作者：贺召贤,
来源：信息周刊 年份：2018
为了更好的适应社会的进步和经济的发展,企业要注重提高自身的社会竞争力,其核心是企业的人才引育,并且企业独具特色的企业文化能够起到人才引进的作用。因此,企业要注重构建...
[期刊论文] 作者：贺庚贤,
来源：电子与自动化 年份：1996
一种及早发现ＴＡＮＧＯ布线错误的方法贺庚贤（国家光学机械质量监督检验测试中心，长春，１３００２２）线路板多层自动布线软件包——ＴＡＮ－ＧＯ是一个功能强、使用方便的电子线路设计软件包。它的最大特点是方便、......
[期刊论文] 作者：贺贤春,,
来源：西藏教育 年份：2019
一、问题提出和思考视角百年前的五四运动虽已经成为历史,但五四运动爱国、进步、民主、科学的爱国主义精神却在中华民族中持续的绵延下来。爱国主义精神是五四运动中表现出...
[期刊论文] 作者：贺传贤,
来源：冶金丛刊 年份：1990
...
[期刊论文] 作者：贺贤璋,
来源：造纸化学品 年份：2002
研究了HDS系列干增强剂的制备工艺、使用性能和添加工艺，以及两性聚丙烯酰胺作为纸用干增强剂的增强机理和影响因素。...
[期刊论文] 作者：贺益贤,
来源：冰川冻土 年份：1991
本文阐述用电测深法探明新藏公路沿线多年冻土南、北分布界限分别位于多玛以西30km、海拔4630m的沼泽地和大红柳滩以南10km、海拔4450m的谷地;甜水海湖盆区多年冻土厚度84m,...
[期刊论文] 作者：刘贺贤,
来源：新教育时代电子杂志(学生版) 年份：2019
语文核心素养包含了语言能力、审美情趣、文化修养和思维能力四个不同的维度,对于语文教学也提出了许多新的要求。新课 程改革背景下,语文教师在开展语文教学活动的过程中,应...
[期刊论文] 作者：贺贤敏,,
来源：宁波大学学报(教育科学版) 年份：1999
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[期刊论文] 作者：范贺贤,
来源：都市家教：上半月 年份：2016
小组合作学习是新课程改革大力倡导的一种重要的学习方式,也是新课标体现的一种理念.数学课堂中实施小组合作学习,让学生亲自动手实践、自主探索,有利于活跃课堂气氛,改变学...
[期刊论文] 作者：廖贺贤,
来源：广西教育 年份：2005
学习本身是一个艰苦的过程．学生根容易产生厌倦情绪．尤其是在中学里“行情不太见好”的地理学科。如何才能使学生对学习地理不产生厌倦的情绪．并引导学生以苦为乐，自觉、持久地搞......
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