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[会议论文] 作者：任丽梅,,
来源： 年份：1994
郁证在临床治疗中是一种甚为多见的疾病,笔者试用舒肝丸配加味逍遥丸进行治疗,其临床效果较好,现报道如下:临床资料:患者共31例。其中男性27例,女性4例。60——65岁患者2...
[学位论文] 作者：任丽春,,
来源： 年份：2001
本文对我国民事审判方式改革的必要性、价值目标、改革现状以及误区进行了理论分析，并就笔者认为影响改革全局的三个亟待解决的关键环节：完善审前准备程序、健全举证制度、强化......
[学位论文] 作者：任丽萍,,
来源：西北大学 年份：2001
本文报道了六种二元配合物Cr（L-A）3[L=H，2-OCH3，4-OCH2CH3；A=2-（COO）C6H4CONHC6H4-，COOCH2CH2CONHC6H4-]和四种双核配合物Cr（L-A）3·3/2CuX2[其中L=2-OCH3，4-OCH2CH3；X=Cl，Br]的合成。并运...
[期刊论文] 作者：任丽新,
来源：山东省农业管理干部学院学报 年份：2002
我国农村因土地使用、人口老龄化及家庭结构的变化等因素 ,使传统的家庭养老模式难以为继 ,而社会化养老尚无法满足农村居民的养老需求 ,因此 ,探讨适合我国当前农村条件的养...
[期刊论文] 作者：任丽霄,
来源：松辽学刊(社会科学版) 年份：1998
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[期刊论文] 作者：任丽琴,
来源：湖北师范学院学报(自然科学版) 年份：2002
通过对初学游泳者的教学试验,试图探求使初学游泳者尽快学会游泳的方法....
[期刊论文] 作者：任晓丽,,
来源：解放军外语学院学报 年份：1993
纵观人类文化历史的长河,各民族之间的文化是相互渗透,相互影响的,但每个民族又都保留着本民族特有的文化形式。同样,诗歌也是如此。正像中国有格律诗,日本有和歌和俳句...
[期刊论文] 作者：任丽萍,
来源：山西农机 年份：1996
从５个方面概括分析了拖拉机驾驶员违章行车的心理及造成的后果。...
[期刊论文] 作者：任丽蓉,
来源：学术探索 年份：2002
在经济全球化、知识化、信息化快速发展的新时代,劳动力素质成为企业的核心竞争力,因此,针对企业劳动力素质现状,制定切实可行的劳动力素质发展战略是现代企业参与国际竞争急...
[期刊论文] 作者：任秋丽,,
来源：工厂管理 年份：1997
企业计划管理是企业管理的重要组成部分,它包括企业经营销售、生产技术、物资供应、人事劳资、财务等各项计划的组织编制、实施与检查等方面的管理。随着企业由计划经济向市...
[期刊论文] 作者：任丽娟,
来源：水利电力科技 年份：1998
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[期刊论文] 作者：任晓丽,
来源：解放军外语学院学报 年份：1998
略论佛教与朝鲜乡歌文学任晓丽随着中世纪汉文化东传而流布于朝鲜半岛的佛教，在新罗王朝时期（公元６７６－９３６年）臻于鼎盛。佛教的传入，不只是朝鲜文化进一步汉化的一个表征，而且也是朝鲜文化......
[期刊论文] 作者：任春丽,
来源：西安电子科技大学学报 年份：1998
研究了一类超椭球体上的矩阵反问题，同时给出了通解达式。...
[期刊论文] 作者：任春丽,
来源：山西电力技术 年份：1999
针对太原一电厂Ⅱ级再热器所推广使用的Ｔ９１新型材料与原设计用１０ＣｒＭｏ９１０、１３ＣｒＭｏ４４钢材的异质焊接接头，从焊接工艺、高温运行情况进行了一系列的试验分析。为今后更好地掌握和应用该类新材料提供了......
[期刊论文] 作者：任丽娜,
来源：阅读与写作 年份：2002
读懂了女人，你就了解了世界。“爸爸说沉默是金。”在一次意外事故中丧失了语言能力的女主人公埃达带着小女儿又一次远嫁，带着她的行李和一架心爱的钢琴远渡重洋，来到大布列颠殖......
[期刊论文] 作者：任春丽,
来源：山西电力技术 年份：1995
本文通过对太原第一热电厂２号炉汽包封头环焊缝存在裂纹缺陷的处理，摸索出一套大厚壁容器裂纹处理工艺，为今后同类型锅炉汽包环焊缝裂纹焊补，提供了可借鉴的经验和工艺参数。......
[期刊论文] 作者：任丽荣,
来源：黑龙江教育 年份：1994
组织校长学习《教师法》鹤岗市教育学院干训部任丽荣《中华人民共和国教师法》已于１月１日起实施。在调查中了解到，凡宣传贯彻较好的学校，都是那里的校长对《教师法》的学习重视，自......
[期刊论文] 作者：任小丽,
来源：中国皮肤性病学杂志 年份：1998
近年来，梅毒病人逐渐增多，以二期梅毒较多。我们采用普鲁卡因青霉素治疗，开始使用80万u肌注日1次，用药当晚70％病人出现不同程度的吉海反应，后改用首次小剂量逐日递增的方法，吉海反应......
[期刊论文] 作者：任丽洁,
来源：国外测井技术 年份：1994
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[期刊论文] 作者：任丽君,,
来源：云南教育学院学报 年份：1998
启发式教学法是一种充分体现以学生为主体，教师为主导，启发为前提。实验为基础教学原则的教学方法，其实质就是培养学生的自学能力，提高学生的学习兴趣，使学生成为学习的主人。作者......
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