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[期刊论文] 作者:高, 来源:当代护士(中旬刊 年份:2022
目的 探讨腹腔镜宫颈癌根治术患者多模式保温护理的循证实践应用效果。方法 将本院妇科2019年2月—2021年2月收治的104例腹腔镜宫颈癌根治术患者根据随机数字表法分为对照组与试验组,每组各52例。给予对照组患者常规腹腔镜手术护理,给予试验组患者常规腹腔镜手术......
[期刊论文] 作者:郑, 来源:天天爱科学(教育前沿 年份:2022
作为学生学习生涯的重要阶段,高中在推动学生全面发展的过程中发挥着重要的作用,另外,高中英语在提高学生的语言表达能力和思维能力等方面占据重要地位,同样对于学生的升学考试也有着极大的帮助。在新课程改革的大力倡导之下,高中英语教学也在不断地进行改革和优化,本......
[学位论文] 作者:马, 来源:西北农林科技大学 年份:2022
[期刊论文] 作者:王, 来源:光明中医 年份:2022
目的 针对腹部术后胃肠功能恢复,探究中医护理技术的应用效果。方法 将河南省直第三人民医院2020年4月—2021年4月收录的106例腹部术后患者进行研究,以随机分组的方式分为观察组和对照组,分别采取常规护理技术以及中医护理技术,对比护理效果。结果 观察组的临床治疗......
[期刊论文] 作者:梁, 来源:青春岁月 年份:2022
<正>红军长征是中国共产党历史上光辉灿烂的一页,它之所以重要,不仅仅在于它的革命性,更在于它的团结性。“彝海结盟”是中国共产党红军途中民族团结实践的一个缩影,它不仅是各族人民团结互助的见证,更是中国共产党在长征途中民族团结实践的重要成果。本文以彝海结盟为......
[期刊论文] 作者:刘, 来源:航空航天医学杂志 年份:2022
目的 高级别鳞状上皮内病变(HSIL,high-grade squamous intraepithelial lesion)患者宫颈锥切术后复发的预测因素分析。方法 2016年7月~2020年5月接受子宫颈环形电切除术(LEEP,loop electrosurgical excision procedure)或冷刀锥切术(CKC,cold knife conization)治疗的......
[学位论文] 作者:常, 来源:河北师范大学 年份:2022
[学位论文] 作者:李, 来源:河北经贸大学 年份:2022
[学位论文] 作者:王, 来源:河北经贸大学 年份:2022
[学位论文] 作者:韩, 来源:上海师范大学 年份:2022
[学位论文] 作者:林, 来源:上海师范大学 年份:2022
[学位论文] 作者:王, 来源:上海师范大学 年份:2022
[学位论文] 作者:张, 来源:上海师范大学 年份:2022
[学位论文] 作者:刘, 来源:辽宁大学 年份:2022
中国电视剧发展百年,家族剧也成为电视剧类型中十分独特的一部分,尤其对于中国人而言,家族剧带给国人的观看体验是其他类型电视剧难以做到的。中国从古至今五千年上下的历史文化积淀,家文化是其中极其特别的存在。中国人对于“家”的概念,与世界上其他国家的人......
[期刊论文] 作者:陈, 来源:科技与创新 年份:2022
目前无人机摄影测量及LIDAR系统在大比例尺地形图测绘中已经普遍应用,高分辨率影像及高程数据获取方式及精度都能达到测图要求。结合利用ArcGIS与南方CASS软件,总结出一套快速获取大比例尺地形图制图数据的方法,以供参考。......
[学位论文] 作者:李, 来源:喀什大学 年份:2022
[期刊论文] 作者:牛, 来源:文化产业 年份:2022
<正>近年来,文化类综艺不断推陈出新,在形式和内容创新等方面都取得了丰硕的成果。其以深厚的文化底蕴做骨,以形式创新为翼,走出了创新传播路径,平衡了娱乐性和文化性,其中《舞千年》的“舞蹈+剧情+文化”和《典籍里的中国》的“戏剧化+影视+文化”的创新形式在口碑和传......
[期刊论文] 作者:陈, 来源:文科爱好者(教育教学 年份:2022
幼儿园区域游戏活动对于幼儿的能力培养与心态训练具有重要意义。为满足新时代的教学需求,教师应当将留白策略整合至相关游戏活动中,以强化教育效果,进一步发挥游戏的引导作用,使幼儿在深度参与游戏的过程中形成良好的认知。文章主要针对幼儿园区域游戏活动中留白策......
[学位论文] 作者:吴, 来源:江南大学 年份:2022
果蔬作物中农业化学品超标问题切实关系到我国居民健康,特别是常见杀虫剂和除草剂等类型的农药,因使用场景众多、残留检出频繁以及潜在毒性风险等因素而备受关注。对此本研究选用敌草隆、甲基异柳磷、二氯喹啉酸、氨氯吡啶酸四种农药作为研究对象,制备相应的单......
[期刊论文] 作者:范, 来源:宁波职业技术学院学报 年份:2022
在提质培优背景下,高职院校正在积极进行内涵式发展。为完成改革创新的职责,专业教学团队必须提高整体学习力,形成“学习型专业教学团队”。然而,专业教学团队目前却存在着教师自我提升动力不足、破除思维定势能力不强、共同愿景不够深入人心等五大问题。由此,基于学......
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