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[期刊论文] 作者：孙立香,张慧,,
来源：科技致富向导 年份：2004
本文介绍一种实用的浊度检测前置放大电路,并给出其电路原理图。This paper presents a practical turbidity detection preamplifier circuit and gives the circuit diag...
[期刊论文] 作者：王立银, 孙希香,
来源：中国民间疗法 年份：2004
饭癣为儿童常见皮肤病,多发于颜面部.初起为淡红色小丘疹,逐渐向周围扩散,患处微痒,有灰白色皮屑脱落.本病之发病多与饮食、食积、虫积有关.民间有谷糠油治饭癣疗法,制作方便...
[学位论文] 作者：冯立香,,
来源： 年份：2004
基础教育改革的基本目标就是培养具有创新精神和创造能力的学生，而传统课堂教学中的师生互动方式大大压抑了学生主体性的成长，因此创设师生积极互动的课堂教学环境成为课堂教学......
[期刊论文] 作者：卢立香,,
来源：施工技术 年份：2004
介绍了南京国际展览中心屋面钢结构工程的结构形式及现场组装焊接难点。重点叙述了该结构的焊接工艺及焊接变形、焊接质量的控制措施。...
[学位论文] 作者：朱立香,,
来源：吉林大学 年份：2004
随着web2.0时代的到来,社交平台秉承互动、平等、参与、沟通以及以人为本的理念,逐渐的与企业、政府机构以及文化机构等联合发展,给社会发展带来了一定机遇和挑战。另外为了...
[期刊论文] 作者：范香立,,
来源：贵州民族研究 年份：2004
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[会议论文] 作者：刘立香,,
来源： 年份：2004
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[会议论文] 作者：王立香,,
来源： 年份：2004
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[期刊论文] 作者：薛立香,,
来源：心理月刊 年份：2004
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[期刊论文] 作者：李香立,,
来源：农家参谋 年份：2004
沼气是改善农村人居环境、发展农业循环经济、降低农民生活成本的清洁能源。但农村沼气推广也面临这不少问题与障碍,解决这些障碍这是发挥农村沼气池优势的基础与前提。文章...
[期刊论文] 作者：周立香,
来源：华章 年份：2004
针对学生就业及岗位特点进行分析，根据职业能力定位确定课程培养目标，提出了应用文课程的设计理念与思路，课程内容设计以工作过程为导向，初步探讨了相应的教学方法和手段。......
[期刊论文] 作者：王立香,
来源：中外健康文摘 年份：2004
目的 总结脑出血患者的护理.方法 对820例脑出血的患者实施心理、饮食、呼吸道、肢体、语言护理及相应病情观察.结果 除8例因出血量大导致脑疝死亡外,其余均症状好转出院....
[期刊论文] 作者：何立香,
来源：医学综述 年份：2004
树突状细胞(DC)是目前已知功能最强的专职抗原呈递细胞,而细胞因子诱导的杀伤(CIK)细胞杀伤肿瘤活性具有非主要组织相容性复合体限制性,故对多种肿瘤均具有杀伤活性.近年来大...
[期刊论文] 作者：夏立香,
来源：软件（教育现代化）（电子版） 年份：2004
培养学生的数学思维能力是小学数学教学中的一项基本任务。思维具有广泛的内容，关注小学数学教学中应该如何培养学生的数学思维就成了一个焦点问题。为了贯彻《小学数学教学大......
[期刊论文] 作者：薛立香,
来源：医药前沿 年份：2004
目的贯彻卫生部开展“优质护理服务示范工程”活动的安排与部署,积极开展以“夯实基础护理、提高满意服务”为主题的活动.方法作为基层医院,我们也不甘落后,于2011年5月我院...
[期刊论文] 作者：赵立香,
来源：中国保健营养（中旬刊） 年份：2004
为了更好地理解和执行国家颁布的《尘肺病诊断标准》（GBZ70-2009），笔者对标准进行了学习，结合自己的经验对尘肺病的 X 线诊断问题进行了分析，提出了个人的建议。...
[期刊论文] 作者：曹立香,
来源：医药前沿 年份：2004
丙型肝炎（Hepatitis C，简称丙肝）是有丙型肝炎病毒（HCV）引起的危害广大人群肝脏健康的一种传染性疾病，目前临床上把检测患者血清丙肝抗体（HCV-A b）做为诊断丙肝的主要依据，酶联免疫吸......
[期刊论文] 作者：周立香,
来源：读与写 年份：2004
数学教学应进紧密联系学生的生活实际,将抽象的数学理论生动化实际化、情感化.教学设计应充分尊重学生已 有的生活经验与文化背景.通过自身观察与发现解决身边的问题,建立积...
[学位论文] 作者：冯立香,
来源：首都师范大学 年份：2004
基础教育改革的基本目标就是培养具有创新精神和创造能力的学生,而传统课堂教学中的师生互动方式大大压抑了学生主体性的成长,因此创设师生积极互动的课堂教学环境成为课堂教...
[期刊论文] 作者：王立香,,
来源：教师之友 年份：2004
由于小学生年龄小,思维灵活性较差。因此设计练习时要紧密联系教学内容,启发学生灵活运用知识,突破那些习惯的思维方式,找出解决问题的最佳途径,注意培养学生思维的灵活性。...
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