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[期刊论文] 作者：格桑,
来源：西藏艺术研究 年份：2003
西藏大学艺术系 ,是在原西藏师范学院音乐、美术两个专业的基础上成立的 ,正式成立于一九八五年 ,是培养艺术师范专业为主的一个系 ,至今为我区的各类学校输送了 30 0多名艺...
[期刊论文] 作者：格桑益,
来源：西藏艺术研究 年份：2003
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[期刊论文] 作者：巴果,格桑,
来源：职教通讯 年份：2003
一、西藏职业教育的发展现状 西藏和平解放后,逐步发展了一批专业技术学校,开办了各类职业教育和以继续教育为主的岗位培训。职业教育,尤其是中等职业教育像雨后春笋般...
[期刊论文] 作者：格桑卓玛,
来源：甘肃高师学报 年份：2003
20世纪 2 0年代初 ,中国正处于帝国主义侵略不断加深 ,封建军阀混战不休时期 ,孙中山领导推翻军阀的统治斗争屡遭惨败。在共产国际和中国共产党的帮助与人民革命力量蓬勃发展...
[期刊论文] 作者：格桑顿珠,
来源：云南社会科学 年份：2003
作者将十六大精神与云南民族地区的实际紧密结合,认为要全面建设小康社会,必须以民族团结、边疆稳定的良好社会环境为保障,以加快少数民族和民族地区发展为核心,以培养人才为...
[期刊论文] 作者：格桑益西,
来源：西藏艺术研究 年份：2003
二十世纪八十年代以来，随着我国政治、经济、文化发展的新局面，藏族美术进入了一个崭新的时期，美术活动呈现出藏族美术史上前所未有的良好势态。美术作品的题材、体裁丰富多样，手......
[期刊论文] 作者：格桑旺堆,
来源：西藏医药杂志 年份：2003
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[期刊论文] 作者：格桑多吉,
来源：西藏大学学报 年份：2003
随着网络硬件性能的不断提高、成本的不断降低,目前新建立的校园网基本上都采用了性能先进的千兆网技术,其核心交换机采用三层交换机,它能很好地支持虚拟局域网(VLAN)技术,这...
[期刊论文] 作者：格桑卓嘎,
来源：西藏教育 年份：2003
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[期刊论文] 作者：格桑顿珠,
来源：今日民族 年份：2003
一、共同团结奋斗、共同繁荣发展，贯穿了“三个代表”重要思想，丰富和发展了马克思主义民族理论 胡锦涛总书记在全国政协十届一次会议少数民族界委员联组讨论时指出：共同团结奋斗、共同繁荣发展，这就是我们新世纪新阶段民族工作的主题。这一重要论断，上接百年......
[期刊论文] 作者：格桑次仁,
来源：西藏艺术研究 年份：2003
西藏传统美术有着悠久的历史，从远古时期的西藏岩画到公元七世纪佛教传入西藏后留传下的壁画、唐卡、嘛尼石、造像艺术，其规模、艺术魅力和造诣令今天的人们叹为观止，成为我国艺......
[期刊论文] 作者：格桑多杰,
来源：青海民族研究 年份：2003
本文主要从接受者的角度,探讨这部英雄史诗在藏民族中盛传不衰的原因,提出了一种新的思路和新的方法....
[期刊论文] 作者：格桑顿珠,
来源：今日民族 年份：2003
新的一年开始了，我们很高兴向各位民族工作战线上的同仁，向一切关心民族工作和民族问题的读者，推出改版后带着新春喜气的《今日民族》杂志。《今日民族》杂志是云南省民族事务委......
[期刊论文] 作者：格桑多杰,
来源：青海民族研究 年份：2003
本文主要从《格萨尔王传》接受者的角度 ,探讨这部英雄史诗在藏民族中盛传不衰的原因 ,提出了一种新的思路和新的方法。This article mainly discusses the reason why thi...
[会议论文] 作者：格桑曲杰,
来源：中国少数民族艺术遗产保护及当代艺术发展国际学术研讨会 年份：2003
文章介绍了西藏传统民族民间文化的发展现状，指出其急需保护的重要性，国家、自治区政府和有关部门、单位对西藏民族民间艺术的保护和发展采取的措施，以及做好民族民间艺术遗......
[期刊论文] 作者：格桑次仁,
来源：西藏体育 年份：2003
心理水平的高低,已成为优秀运动员能否在激烈的竞赛中获胜的重要条件之一。因此,教练员在挖掘运动员的生理潜力的同时,更要重视挖掘运动员的心理潜力,应把心理训练和身体训练...
[会议论文] 作者：格桑曲杰,
来源：第一届中韩佛教音乐学术研讨会论文集 年份：2003
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[期刊论文] 作者：康·格桑益希,
来源：四川大学学报(哲学社会科学版) 年份：2003
对藏族苯教的形成、创世说、发展源流、苯教的信仰特征、发展派系、演变分期,苯教信仰的主要神灵及苯教师祖辛饶·米沃且在藏族社会历史上的影响等方面作了探讨和论述。...
[期刊论文] 作者：康·格桑益希,,
来源：西藏艺术研究 年份：2003
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[期刊论文] 作者：康·格桑益希,
来源：西藏旅游 年份：2003
西方学者对曼荼罗艺术表现出的神秘莫测的艺术形式与高深的佛学哲理,常常惊叹不已。他们认为这些用几何图形组合的图案,科学而又形象直观的剖释了宇宙中物质与精神的关...
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