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[期刊论文] 作者：叶闽武,,
来源：管理与财富 年份：2005
理论来源于生活,生活演绎着理论—— 这两年,博弈这个词儿经常在各种 经济管理书里看到,像PK一样的时髦 儿,博弈是什么?“博弈论的定义是, 一些个人、团队或其他组织,面...
[期刊论文] 作者：叶闽武,
来源：东南传播 年份：2005
摄景中的艺术构思是一种形象的思维活动,是摄影前的思想准备。例如对拍摄主题的确定、主题形象的选择、光线的运用、拍摄的角度、拍摄时机的把握、前后景的选择、景深的控制...
[期刊论文] 作者：任闽燕,
来源：内蒙古石油化工 年份：2005
油田开发后期的油井高含水,会造成油井减产、采油费用上升和环境污染。为此,加拿大工程研究中心研制成功了一系列可用于有杆泵、螺杆泵、电潜泵的井下油水分离器,并已将电泵...
[期刊论文] 作者：石柏,
来源：劳动保护 年份：2005
充电式蓄电池,作为关键设备运转电机的备用电源,为多数连续性生产的企业所采用。笔者从事冶金企业安全管理工作多年,初闻因充电蓄电池塑料盖爆裂而伤及巡检电工的事故,撰写此...
[期刊论文] 作者：祝石,
来源：辽宁建材 年份：2005
工程造价控制的状态是动态控制.本文指出建设工程造价控制的关键在于投资决策和设计阶段,工程招标投标管理是有效控制工程造价的关键环节,施工阶段是控制工程造价的重要环节,...
[期刊论文] 作者：祝石,
来源：建材技术与应用 年份：2005
从建设单位、勘察设计单位、工程监理单位、政府监督机构等参与单位方面,阐述了影响工程质量的主要因素....
[期刊论文] 作者：叶柏,,
来源：南京中医药大学学报 年份：2005
认为溃疡性结肠炎病名多为“泄泻”、“痢疾”,与“痈疡”有相似之处,病位在广肠,脾肾两虚是发病之本,湿热血瘀为发病之标,病久寒热多夹杂,肝脾肾常同时兼病,常分肠腑湿热、...
[期刊论文] 作者：祝叶,
来源：美中经济评论 年份：2005
随着中国铁通三年战略规划的实施，中国铁通将会收缩投资、集中精力、突出主业。作为辅业的工程公司在铁通的实业整顿进程中将被如何定位和整合？本文分析了整合中国铁通工程资源......
[期刊论文] 作者：祝叶,
来源：中国经济评论 年份：2005
本文系统地剖析了施工企业利润操纵行为的特点及其趋向，并有针对性地提出了对施工企业利润操纵行为的防范措施。...
[学位论文] 作者：祝叶,
来源：华中科技大学 年份：2005
本文以各种因素用量对高性能轻集料混凝土立方体抗压强度和劈裂抗拉强度的影响为研究对象，在对其原材料组分进行一定的试验研究的基础上，以混凝土等级HPLC40～HPLC50为目标，选用不......
[期刊论文] 作者：江闽, 柏亚双,
来源：低温建筑技术 年份：2005
主要介绍了下埋管线跨越断层地震反应研究的发展现状,并就管土作用模型,下埋管线地震反应研究方法,不同参数和地震载荷对下埋管线分析结果的影响作了介绍,并利用有限元方法结...
[期刊论文] 作者：庞闽志,
来源：华东森林经理 年份：2005
通过分析总结近年来国家生态公益林补助资金试点情况的基础上,从林业分类经营出发,结合南方集体林区实际,对建立不同生态区位、不同经营主体的生态公益林保护机制进行了探讨....
[会议论文] 作者：王孟;叶闽;,
来源：河流生态修复技术研讨会 年份：2005
生态水文学是研究不同尺度上生态过程和水文过程时空耦合机制和规律的一门综合性科学,是管理水资源和维持生态系统健康运行的理论基础.本文从流域生态水文过程和水库水文情势...
[会议论文] 作者：王孟,叶闽,
来源：首届长江论坛 年份：2005
生态水文学是研究不同尺度上生态过程和水文过程时空耦合机制和规律的一门综合性科学，是管理水资源和维持生态系统健康运行的理论基础。本文从流域生态水文过程和水库水文情势......
[期刊论文] 作者：柏燕,,
来源：中国金融电脑 年份：2005
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[学位论文] 作者：祝燕,,
来源： 年份：2005
本研究应用LI-6200 光合仪对乌鲁木齐具代表性的19 种园林树木光合、水分生理生态指标进行测定,以19 种树木为例对树种生态习性进行评价,基于树种的生态习性,结合生态群落结...
[期刊论文] 作者：叶初燕,祝瑞泉,,
来源：北京医学 年份：2005
自2002年起,我中心机采科的工作重点是抓机采血小板的产品质量,并抽专人负责做质量监控,现将结果报告如下....
[期刊论文] 作者：石志辉,陈平,
来源：中国医师杂志 年份：2005
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[期刊论文] 作者：叶显友,祝红辉,,
来源：前沿 年份：2005
我国中小企业在新一轮发展机遇中,面临着企业制度不完善、信用资源不足以及金融业整合、贷款紧缩等问题,直接制约中小企业的融资.只有加强企业制度建设,完善运行机制,苦练内...
[学位论文] 作者：祝辉,,
来源： 年份：2005
20 世纪80 年代以后,国际教育思想发生了重大变化,人们开始关注人本身,提出对人的存在的终极关怀。教育由单纯传授知识、技能转向教人应对生活、参与生活、创造生活,感受生命...
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