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[期刊论文] 作者：张实中,
来源：当代审判 年份：2003
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[期刊论文] 作者：贾天实,
来源：辽宁师专学报：社会科学版 年份：2003
画肌是塑造形象的重要手段,是形成画家风格的重要手段....
[期刊论文] 作者：贾中,
来源：工会博览 年份：2003
日前,首钢工会举办了交流学习十六大精神体会座谈会,来自炼铁厂、特钢公司、氧气厂等近20名基层工会主席共同学习了中央、北京市总工会的有关文件精神,畅谈了学习体会。首钢...
[期刊论文] 作者：中实,邓晓文,
来源：走向世界 年份：2003
在济南市一合资公司任部门经理的李世新有一个习惯:不管多忙,每天晚上两个小时的上网时间他总会想办法挤出来。“在互联网上看一看,了解跟自己有关的东西,也放松紧张了一天...
[期刊论文] 作者：贾邦中,,
来源：采矿技术 年份：2003
某大厦的基础桩,在施工中因桩孔内出现涌水,导致水泥离析,出现断桩.对断桩采用综合注浆技术处理,首先对钻孔用高、中压水清洗,然后分别进行中、高压注浆,并用砂浆封孔.工程结...
[期刊论文] 作者：贾树中,
来源：山西果树 年份：2003
大同新荣区位于山西省北部,与内蒙古接壤,地处黄土丘陵区,海拔1 100～2 100 m;年均温5℃,年均日较差13.8℃,极端最高气温37℃,极端最低气温-30℃;全年日照时数平均为2 821.6 h(...
[期刊论文] 作者：贾树中,
来源：山西果树 年份：2003
"早黑宝"是山西省农业科学院果树研究所于1990年,以"瑰宝"为母本、"早玫瑰"为父本杂交,其杂交种子经秋水仙素诱变处理选育成的早熟、大粒、优质欧亚种四倍体葡萄新品种....
[期刊论文] 作者：贾中建,
来源：技术经济与管理研究 年份：2003
江泽民总书记"三个代表"重要思想明确提出中国共产党要代表先进文化的前进方向.在经济社会发展中,企业文化作为整个社会文化的重要组成部分,正日益呈现出蓬勃发展的良好局面....
[期刊论文] 作者：贾衍中,
来源：中国职业技术教育 年份：2003
学分制是一种以学分为计量单位,规定和计量学生的学习量和学习进度,能在教学过程中充分体现全面培养和因材施教原则,是富有弹性的教学管理制度.要保证学分制的顺利实施,全面...
[期刊论文] 作者：贾中,黄平,
来源：工程建设与设计 年份：2003
我国公共建筑总平面设计基本手法--中轴线构图,在设计应用中会遇到各种问题.在朝向、用地不理想的情况下,可通过主建筑形体变化、空间变换等来设计好有中轴线构图的主空间.理...
[期刊论文] 作者：贾中建,
来源：沧桑 年份：2003
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[期刊论文] 作者：贾邦中,
来源：广东水利水电 年份：2003
高液限土在我国南方省份有较大范围的分布,我国有关规范规定其不得直接用于路基的填筑.在此通过较为详尽的室内试验,揭示了高液限土的特殊的路用特性,为合理有效地利用高液限...
[期刊论文] 作者：贾世中,
来源：安徽农业 年份：2003
冬香椿是反季节芽苗蔬菜,其营养丰富,含有人体所需的多种氨基酸和微量元素,且气味芳香,深受人们喜爱。现将其主要栽培技术介绍如下: 一、品种选择...
[期刊论文] 作者：贾新中,
来源：当代教育科学 年份：2003
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[期刊论文] 作者：贾新中,
来源：当代教育科学 年份：2003
在一节“有余数的除法”的数学课上,一个学生操作活动的课堂教学片段如下:投影7只梨、三个盘子。师:把7只梨平均放在三个盘子里,每个盘子里放几只?用小棒当梨,用圆形纸片当盘...
[期刊论文] 作者：贾新中,
来源：当代教育科学 年份：2003
新课程的实施,使学生的主体地位得以突出,学生敢想了、敢说了、敢做了,然而学生的丰富的生活信息、个性化的生活体验、奇异多彩的想法、超出意料的操作探索结果,往往超...
[期刊论文] 作者：贾树中,
来源：北方果树 年份：2003
仁用杏抗逆性强,在生态建设和发展经济中很被看重.近年来,山西北部寒旱多风,自然条件相对较差的地区栽种面积迅速扩大....
[期刊论文] 作者：贾中权,,
来源：中国宝石 年份：2003
深圳市斯兰亭铂金饰品有限公司是深圳创立最早面向全国的珠宝零售企业之一,随着中国珠宝市场的发展,斯兰亭珠宝公司的管理、竞争机制、品牌策略、企业文化都在历经洗礼后变得...
[期刊论文] 作者：贾世中,
来源：安徽农业 年份：2003
冬香椿是反季节芽苗蔬菜,其营养丰富,含有人体所需的多种氨基酸和微量元素,且气味芳香,深受人们喜爱。现将其主要栽培技术介绍如下: 一、品种选择Winter Toon is an anti-...
[期刊论文] 作者：贾新中,
来源：中小学管理 年份：2003
实施新课改后,学生敢想、敢说、敢做了,他们富有个性化的丰富的生活体验、奇异多彩的想法、出人意料的操作探索结果往往超出教师预先的设计。面对新的情况,一些教师感到不知...
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