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[期刊论文] 作者：梁玉华, 高守武,,
来源：北京纺织 年份：2005
分析了影响氨纶纬编织物弹性回复率的各种因素，选择了几种主要的影响因素进行方差分析，得出了它们对织物弹性回复率的影响程度，对实际生产编织工艺的制定具有一定的意义。...
[期刊论文] 作者：武守志,
来源：兰州教育学院学报 年份：2005
聂绀弩用杂文式的旧体诗留住了一个"贫乏时代",在使人不要忘记耻辱中看到了人的"是其所是"的可贵性和丰富性.他以漫画自己之幽默,将内在的沉重化为外在的轻快.当他的诗性言说...
[期刊论文] 作者：张守武,,
来源：美术界 年份：2005
柯罗、列维坦、朱乃正在风景画领域都有辉煌的成就,成功地表现大自然是他们的共同特点,对于云这种自然物象的完美描绘,使他们的作品充满了诗的意境。...
[期刊论文] 作者：武守志,
来源：兰州教育学院学报 年份：2005
教育的本质就是把人的"动物性"的一面切入人的规范,使人是其所是而成其为人.通过教育,把人性中最美好的东西,把受教育者的创造力、想象力开发出来,使其升华、丰富,并与人类的...
[期刊论文] 作者：王守武,
来源：甘肃高师学报 年份：2005
西部非公有制经济发展缓慢,通过甘南民族地区区域经济发展现状,分析了非公有制经济发展的现状和紧迫性,并提出甘南发展非公有制经济的对策和思路....
[期刊论文] 作者：徐守武,
来源：中国地市报人 年份：2005
党中央提出新闻宣传工作要“贴近实际、贴近生活、贴近群众”，实质上就是在呼唤新闻改革。回顾改革开放以来报业发展的历程，成就固然辉煌，亟需改革的种种弊端也是有目共睹。尤其......
[期刊论文] 作者：武守义,
来源：煤炭技术 年份：2005
介绍了阀控式蓄电池在通信系统中的地位,分析了影响蓄电池使用寿命的主要因素和对蓄电池的充电方法,提出了蓄电池的使用维护方法及注意事项....
[期刊论文] 作者：武守斌,
来源：模具工程 年份：2005
前言 随着世界经济的发展，工业的发展越来越成为国家经济发展的命脉。而模具行业可以说是除了原材料以外的工业发展的重要基础行业。在汽车、电子、电机、电器、仪器(表)、家...
[期刊论文] 作者：姜守武,,
来源：作文教学研究 年份：2005
写作能力的高低直接影响着学生语文水平能否充分发挥。为了尽快培养学生的写作能力．笔者对快速作文的写法探索如下。...
[期刊论文] 作者：姜守武,,
来源：作文教学研究 年份：2005
“如何上好语文课”这是摆在初中语文教师的一个主要课题．同时也是初中语文教师教学中的一大难题。笔者在语文教学中认为顺应时代的发展要求．使语文教学合乎素质教育的新理念，必......
[期刊论文] 作者：武守江,
来源：淮北煤炭师范学院学报(自然科学版) 年份：2005
主要运用文献资料调研、访问调查和问卷调查等方法,对安徽省体校运动员培养现状进行了研究.体校现行运动员培养体制中存在的问题主要有:训练经费投入结构单一,项目设置不尽合...
[期刊论文] 作者：武守宇,,
来源：江苏警官学院学报 年份：2005
警察权益受损主要包括执法权受损、健康权受损、获取报酬权受损、发展权受损、名誉权受损和合理休息权受损等六个方面.其中,名誉权受损的均值最高,而健康权益受损与刑侦工作...
[期刊论文] 作者：丛守武,
来源：时代潮 年份：2005
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[期刊论文] 作者：武守灿,
来源：濮阳职业技术学院学报 年份：2005
一、"素质教育"中不可没有艺术教育素质教育强调学生的个性发展和潜能的开发,是一种讲究全面自由发展的教育理念.但由于特定的历史原因,我国的教育一度只强调社会的某种需要,...
[学位论文] 作者：张守武,
来源：西南师范大学 西南大学 年份：2005
本文对第十届全国美展中水彩画存在的问题，提出三点看法，思想内涵不足，文化品位不高，游离于现实生活和时代中心，是当今水彩画的最大硬伤；追求“展览型”效果，缺乏水彩画传统“写......
[期刊论文] 作者：武守志,
来源：兰州教育学院学报 年份：2005
教育的本质就是把人的“动物性”的一面切入人的规范,使人是其所是而成其为人.通过教育,把人性中最美好的东西,把受教育者的创造力、想象力开发出来,使其升华、丰富,并与人类...
[期刊论文] 作者：张守武,,
来源：美术界 年份：2005
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[学位论文] 作者：张守武,
来源：西南师范大学 年份：2005
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[学位论文] 作者：高守红,,
来源： 年份：2005
虎杖苷（polydatin,PD）,化学名为3,4’,5-三羟基芪-3-β-D-葡萄糖苷（3,4′,5-trihydroxystibene-3-β-mono-D-glucoside）,是由海王集团技术中心天然药物室提供。现代药理学研究表...
[期刊论文] 作者：高守台,,
来源：中小学教学研究 年份：2005
教学目标:1、知识与技能目标:经历探索三角形全等条件的过程,掌握三角形全等的“边边边”条件,了解三角形的稳定性;2、过程与评价目标:通过画图、观察、比较、推理、交流...
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