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[期刊论文] 作者：哈家定,
来源：数学通报 年份：1992
多年的教学实践使我深深感到,教学不仅要教给学生课本上的知识,提高他们解决现有问题的能力,还要教会学生学习的方法,培养他们钻研知识的兴趣和习惯,使其智力在经常的Many...
[期刊论文] 作者：哈家定,,
来源：数学通报 年份：1965
为叙述方便起见,茲规定椭圆的中心在原点,长、短轴分别在x,y轴上,在x轴上的半轴用a表示,在y轴上的半轴用b表示。中心与椭圆上的点的联线称为矢径,用l表示。x轴的正半轴旋转...
[期刊论文] 作者：哈家定,
来源：数学通报 年份：1980
中学阶段学习排列组合,有着重要意义。它是学习二项式定理的重要基础,更是学习概率初步所必需具备的基础知识。通过学习排列组合可以大大提高学生的抽象思维能力和逻辑推理...
[期刊论文] 作者：哈家定,
来源：数学教育学报 年份：1993
本文论述了解题教学中解法研究的主导思想的:立足通法,析取巧法,排除误法,力求好法。...
[期刊论文] 作者：哈家定,
来源：数学通讯 年份：1995
探索性思维和教学时机哈家定（山东济宁教育学院２７２１３７）１．什么是探索性思维探索性思维不同于演绎推理的思维，也不同于归纳推理的思维，这两种思维只是在探索之中或之后整理成逻辑形态的必然......
[期刊论文] 作者：哈家定,,
来源：中学数学 年份：1993
我们知道直线与二次曲线相切的问题常可用判别式法(以△=0为其特征)来解,从运动的观点来看,△>0到△=0的几何表现是直线与二次曲线从有两个公共点到逐渐重合为We know tha...
[期刊论文] 作者：哈家定,,
来源：数学教学 年份：1958
本刊1958年5月号“平方根公式”一文,介绍了求平方根的近似值公式。学者觉到更麻烦的是求更高次的根,如果把原文的公式,加以进一步推究,即可得出任意次方根的近似值公式。当...
[期刊论文] 作者：哈家定,
来源：数学通报 年份：1989
1.虚数i是否存在? 虚第i是存存的。在复数a+bi(a、b∈R)用直角坐标系的点(a,6)来表示的意义下,点(0,1)就表示i,所以i是存在的。1. Does the imaginary number i exist? Vi...
[期刊论文] 作者：哈家定,,
来源：中学数学 年份：1990
当前,对解题教学的含义有几种不同的理解。本文不打算按广义理解的那样,把数学基础理论(如定义、定理、公式等)的教学包括到解题教学中来,而是按狭义的理解,即仅指运用基础...
[期刊论文] 作者：哈家定,
来源：数学通讯 年份：1996
联想的思维导因哈家定（山东济宁教育学院２７２１３７）从对某一事物的思维引起对另一与其相关联事物的思维，这个过程叫做联想．一切问题解决的过程都不能脱离联想而孤立存在．解决任何一个问题（即......
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