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[期刊论文] 作者：吴志健,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2010
教学三年级（上册）“认识几分之一”时，教师一般利用折纸来帮助学生理解分数1/2的具体意义。有效地组织这一数学活动，着眼于学生的智慧生长和经验积累，才能更充分地挖掘并体现这一......
[期刊论文] 作者：吴志健,,
来源：教书育人 年份：2010
在美国沃尔玛超市的货架上，尿不湿和啤酒摆在了一起，它们的销量非但没有下降，反而增加了。这看似不可思议的摆法，却是对一年多原始交易数据分析的结果。原来，美国的爸爸们下班后，要......
[期刊论文] 作者：吴志健,,
来源：西藏教育 年份：2010
数学直觉是指未经过逻辑的、明确的分析，迅速得出数学问题的比较合理的设想或答案。直觉能增强学生思维的灵活性，有助于他们智力的发展。在当前的教学实践中，我们可以发现部分教......
[期刊论文] 作者：吴志健,,
来源：江苏教育 年份：2010
从教学实践来看，教师分析习题的视角集中在习题功能、算法、教学设计上，而且囿于课前分析，极少课后反思。也就是在习题分析中预成式思维占主导地位，缺乏系统分析的应有视角。为此......
[期刊论文] 作者：吴志健,,
来源：江苏教育研究 年份：2010
几天前，我从《中国德育》杂志社网上看到．我国著名作家、儿童文学家、“皮皮鲁”人物的塑造者郑渊洁在一次讲座中说．小学二年级时的班主任借给他一本张天翼的《宝葫芦的秘密》，为......
[期刊论文] 作者：吴志健,,
来源：辽宁教育 年份：2010
一、在题型转换上存在的误区rn当前,教学中在习题题型转换上存在如下三种误区,亟需引起大家高度重视.rn1.“金玉其外,败絮其中”现象.rn明代刘基在中写道,杭州有个商人将自己...
[期刊论文] 作者：吴志健,
来源：江苏教育 年份：2010
摘要 从教学实践来看，教师分析习题的视角集中在习题功能、算法、教学设计上，而且囿于课前分析，极少课后反思。也就是在习题分析中预成式思维占主导地位，缺乏系统分析的应有视角。为此，本文从习题的预成武、生成武、反思式分析三个方面提出了一些见解与做法。 ......
[期刊论文] 作者：吴志健,,
来源：云南教育(小学教师) 年份：2010
小学阶段数学题常见的题型可以分为填空、判断、选择、计算、作图、解决问题等。题型的多样化,不仅有利于激发学生解题的兴趣,提高学生解题的能力,而且有利于增强教学的诊断...
[期刊论文] 作者：吴志健,,
来源：贵州教育 年份：2010
苏教版《数学》五年级上册第66页有一道习题:有1克、2克、4克的砝码各一个,选其中的一个或几个,能在天平上直接称出多少种不同质量的物体?这道题怎么算呢?问老师,他会耐心地...
[期刊论文] 作者：吴志健,,
来源：辽宁教育 年份：2010
一、在题型转换上存在的误区当前,教学中在习题题型转换上存在如下三种误区,亟需引起大家高度重视。1.“金玉其外,败絮其中”现象。明代刘基在《卖柑者言》中写道,杭州有个商...
[期刊论文] 作者：彭复明, 吴志健,,
来源：计算机工程与设计 年份：2010
为了改善排课的收敛性与效率,提出了一种基于多种群遗传算法的排课方法。在算法中根据杂种优势理论的原理,让多个种群同时进化,改变了传统的遗传算法在单个种群中演化繁衍。...
[期刊论文] 作者：吴志健,储红伟,,
来源：中小学教师培训 年份：2010
"数学发现"是指在数学教学内容中让学生发现的数学问题或数学结论。它的质量不仅直接影响到学生知识、能力目标的达成,而且影响到他们人格的形成。而有些教师常常着眼于"大问...
[期刊论文] 作者：赵青杉,吴志健,孟国艳,,
来源：武汉大学学报(理学版) 年份：2010
属性约简是粗糙集理论的核心部分.受细菌觅食过程的启发,本文将细菌觅食算法的思想应用于粒子群算法,提出了一种细菌觅食粒子群算法.细菌觅食过程的趋向操作可以指导粒子朝着...
[期刊论文] 作者：张建伟,吴志健,黄樟灿,姜大志,郭京蕾,
来源：小型微型计算机系统 年份：2010
多表达式编程是一种基因可复用的线性遗传程序设计方法,目前已应用于许多数据挖掘问题,但在分类问题中的研究还比较少.针对多表达式编程的编码特点并结合现有分类方法,提出一...
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