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[期刊论文] 作者：宋海永,
来源：数学教学通讯(教师阅读) 年份：2012
摘要：传统的数学课堂教学主要是以师为本，“教师讲，学生听”，课堂没有活力、没有动力、没有激情. 本文阐述了笔者实践“生本课堂”的一些体会. 在实践中，可通过作业前置、小组讨论、课堂展示，还时间给学生，将数学课堂转换成师生全面合作的平台，为思维和创新提供开放的空......
[期刊论文] 作者：宋海永,
来源：中学数学（高中版）上半月 年份：2012
今年新学期初，我校全面推进“生本理念下的高效课堂”，通过学习理论、校际交流、课堂实践，我真真切切地体会到了“生本教育”的美妙，产生要把“心里话”写出来与大家共享的冲动．......
[期刊论文] 作者：宋海永,,
来源：中学数学月刊 年份：2012
新课程背景下，有些学校数学学科配套使用了由备课组教师自己编写的教学案、导学案。课本学完了，不仅大部分学生的课本是崭新的，很多老师的课本也是崭新的。进入高三复习阶段，教师......
[期刊论文] 作者：宋海永,,
来源：考试(高考数学版) 年份：2012
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[期刊论文] 作者：宋海永,
来源：考试·高考数学版 年份：2012
《人民教育》杂志2012年3—4期刊出“生本教育实验专辑”，再次强力推出生本教育的理念和实践成果，随着教改的深入，生本理念下“高效课堂”的吸引力和震撼力，已经被越来越多的学校和教师所关注. 笔者认真学习了生本教育的理论，反思新课程的教学实践，对生本理念下的......
[期刊论文] 作者：宋海永,
来源：考试·高考数学版 年份：2012
（Ⅰ） 求椭圆的方程； （Ⅱ） 设A,B是椭圆上位于x轴上方的两点，且直线AF1与直线BF2平行，AF2与BF1交于点P....
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