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[期刊论文] 作者：翟丹妮,,
来源：江苏科技信息 年份：2017
MOOC平台主要涉及资源提供者、学习者、资源（课程）三类要素,如何加强资源整合与共享是影响MOOC平台发展的关键问题。关联主义认为,学习的过程就是构建知识间的关联、形成知识网......
[期刊论文] 作者：翟丹妮,,
来源：无线互联科技 年份：2017
MOOC是大规模在线开放课程,属于以高等教育机构为主体的开放式教育,主要特点在于优秀的课程资源以及平台、课程、服务的紧密结合。目前的研究主要集中在建设实施、运营管理、...
[期刊论文] 作者：翟丹妮,,
来源：中国教育信息化 年份：2017
在高校的教学活动体系中,最核心的驱动是各专业的培养方案,包括课程、实践、创新在内的各 类教学活动的运作都是为了完成培养方案的要求.每个学期的教学任务都是根据培养方案...
[期刊论文] 作者：翟丹妮,
来源：江苏科技信息 年份：2017
“管理信息系统”是很多经管类专业中广泛开设的基础课程,主要向学生介绍组织中管理信息系统的体系结构、具体类型及相互间的关系。为了加深学生的理解并培养学生解决实际问...
[期刊论文] 作者：翟丹妮,朱静毅,,
来源：经营与管理 年份：2017
近年来,知识协同作为提高知识管理效率的方式,已成为知识管理领域的研究热点。随着知识协同理论进一步发展,如何进行有效的知识协同效应评价,成为当前阶段的研究重点。总结分...
[期刊论文] 作者：蒋沛诗,翟丹妮,,
来源：经营与管理 年份：2017
产学研创新联盟注重异质主体的协同合作。从认知视角对产学研不同协同模式下的知识创新过程进行研究,并从知识供应链的角度探究紧密型合作模式下的分形知识供应链管理,以提高...
[期刊论文] 作者：沈舒南,翟丹妮,卢子芳,
来源：江苏科技信息 年份：2017
工科高校信息文科团队是新兴的交叉学科团队，其建设具有复杂性和系统性。基于信息文科产生的背景和发展现状，文章依据项目化管理思想，从团队发展目标、发展阶段划分、团队资源配......
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