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[期刊论文] 作者:许瑞芬,, 来源:中小学外语教学(小学篇) 年份:2005
大量的可理解性输入是语言学习的重要条件;同时,语言输出也有助于语言学习。课堂教学要兼顾语言输入与输出的平衡,课后作业也应如此,既要加大可理解性输入量,也要给学生创造...
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