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[期刊论文] 作者：谭伟红,
来源：广东教学报·教育综合 年份：2021
【摘要】课堂小练笔不受篇幅、命题的限制，与阅读教学和学生生活结合更紧密，教师可准确选择落笔点，恰当引导学生迁移运用。课堂小练笔灵活性强，训练形式多样，可读写结合、迁移运用;可填补空白、再现形象;可设置悬念、生发情节;可围绕主旨、再组文本。温情点拨，让学生......
[期刊论文] 作者：谭伟红,
来源：课堂内外（小学教研） 年份：2021
作为班主任,要逐渐放手,要敢于让学生去摸索,让更多的学生在集体中承担责任.这样不仅可以增强学生的集体意识和班级凝聚力,而且可以让学生获得班级主人的积极体验,从而激发学生主动参与班级管理的积极性,并从管理者的角色中学会管理他人,学会自我管理.......
[期刊论文] 作者：谭伟红,
来源：文化产业 年份：2021
2016年,"吟诵"被列入教育部、国家语委"十三五"工作规划。不少高师院校陆续开设吟诵课程。文章分析了高师院校经典吟诵教学中存在的问题,探索高师院校在吟诵课程中可应用的有效策略,以期为我国高师院校经典吟诵教学提供一定帮助。......
[期刊论文] 作者：谭伟红,肖化,
来源：广东教育（综合版） 年份：2021
STEM 教育是指科学( Science)、技术( Technology)、工程( Engineer-ing)和数学( Mathematics)多门学科交叉融合的教育.STEM教育于上世纪八十年代起源于美国.目前,在美国及欧...
[期刊论文] 作者：区楚瑜,肖化,谭伟红,
来源：基础教育参考 年份：2021
研究者开发并实施了面向幼儿的STEM项目,通过前后测及对幼儿作品的综合分析发现,STEM融合教学对幼儿科学知识点的学习和记忆有积极的影响,过程性知识和工程设计步骤在STEM融...
[期刊论文] 作者：区楚瑜,肖化,谭伟红,
来源：基础教育参考 年份：2021
[摘 要]研究者开发并实施了面向幼儿的STEM项目，通过前后测及对幼儿作品的综合分析发现，STEM融合教学对幼儿科学知识点的学习和记忆有积极的影响，过程性知识和工程设计步骤在STEM融合教学中对幼儿记忆科学概念和综合运用知识技能解决问题有较大帮助。 [关键词]S......
[期刊论文] 作者：肖化,谭伟红,区楚瑜,
来源：基础教育参考 年份：2021
STEM教育提倡跨学科整合的学习方式,为培养学生核心素养提供了可行的方法与路径。但目前基于核心素养的小学低年级STEM课程研究较少。研究者依据STEM教育特征和我国学生核心素养框架设计了本土化小学低年级STEM课程。该课程能够激发学生的探究热情,引导学生在工......
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