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[期刊论文] 作者:菁, 来源:教育导刊 年份:2003
传统教学以单向灌输为主,只是让学生死记硬背公式、概念,成为盛装知识的容器,而极少或根本不考虑学生的自主性和学生与各方面的互动关系.在这种背景下学习的学生,是一种无生...
[期刊论文] 作者:华, 来源:南平师专学报 年份:2003
本文阐述了实践性教学对人才培养的意义,并提出进行实践性教学和实验室管理的几点做法....
[期刊论文] 作者:华, 来源:南平师专学报 年份:2003
实践性教学是高校人才培养的重要组成部分.重点应在于构建合理的课程体系,强化实践教学;加强实践教学的改革,注重实践能力的培养;贯彻教、研、产相结合的原则,培养学生创新能...
[期刊论文] 作者:芬, 来源:山西高等学校社会科学学报 年份:2003
牢记"两个务必"是中国共产党三代领导集体一以贯之的思想.今天,我们牢记"两个务必",不仅是弘扬一种革命传统,而且是倡导一种时代精神.坚持做到"两个务必",是党风建设的重要内...
[期刊论文] 作者:芳, 来源:湖南林业科技 年份:2003
通过对生态旅游的定义、基本特征及发展客观背景的综述,探讨了生态旅游可持续发展的理论基础....
[期刊论文] 作者:虹, 来源:湖南经济管理干部学院学报 年份:2003
创新是一个民族进步的灵魂.创新能力靠教育培养.作文是培养创造力的一门重要基础课.为此语文教师首先应该激发学生的写作兴趣,为学生创设良好的创新思维条件,其次要引导学生...
[期刊论文] 作者:, 来源:小城镇建设 年份:2003
长期以来,在城市化发展道路的战略选择上是众说纷纭.把各种观点简单归类,可以说有"大城市"和"小城镇"两派,细分则至少有七种不同观点,一是"大都市圈战略";二是"大城市道路";...
[期刊论文] 作者:, 来源:教育与职业 年份:2003
Q:我是职高三年级的学生,无论从身高、体重还是年龄上,我可都算是"大男人"了,虽然也有几个"铁哥们",但感觉我们之间并不是"铁磁",他们还总说我树敌太多,我怀疑他们在嫉妒我....
[期刊论文] 作者:,, 来源:教育与职业 年份:2003
[期刊论文] 作者:, 来源:教育与职业 年份:2003
Q:我现在渐渐长大了,已经上了高三,遇到了很多以前没有遇到的问题,比如说我不知道怎样去和男生交往,所以一直到现在也没有一个很好的异性朋友.我很羡慕其他室友都有一些"死党...
[期刊论文] 作者:, 来源:教育与职业 年份:2003
Q:大学刚毕业,我在一家公司做文案,工作了近半年.就在三个月前,我的大学同学经我介绍和我一起在这家公司工作.刚开始时,我俩的关系还不错,她还有点知恩图报的意思....
[期刊论文] 作者:, 来源:江苏交通工程 年份:2003
本文涉及智能建筑的设计原则以及执行规范的重要性,屏蔽与非屏蔽双绞线的选择的原则,过电流、过电压保护的设计应注意的问题...
[期刊论文] 作者:芬, 来源:发展 年份:2003
十六大报告指出:我们要在本世纪头二十年,集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。而我国的国情是,尚有60%以上的人口在农村,他们的生活水平明显低于城市...
[期刊论文] 作者:娜, 来源:德阳教育学院学报 年份:2003
[期刊论文] 作者:娟, 来源:应用科技 年份:2003
叙述了离心压缩机浮环密封的结构,原理,分析了浮环密封失效原因。比较了目前常用的3种密封及密封失效处理措施。...
[期刊论文] 作者:平, 来源:教学与管理 年份:2003
(引言)下面记录的是一位刚执教一年的自然课老师的教学实况,以及课后老师们的反思,从中我们可以发现尽管我区使用的仍是旧人教版的教材,但新课程观正以其澎湃的气势冲...
[期刊论文] 作者:红, 来源:华夏医学 年份:2003
目的:探讨小儿急性白血病(acute leukemia,AL)合并医院感染的特点、危险因素、防治措施.方法:回顾性调查在本院儿科住院的AL患儿共108例.结果:35例、46例次发生医院内感染,感...
[期刊论文] 作者:,, 来源:教育与职业 年份:2003
Q:20岁的我,至今还没有一个男性朋友,原因很简单,就是不知为什么从小我就不喜欢男生,和他们在一起会感到很不安全.我从小生活自理能力和独立性很强,可能是长期和爷爷奶奶一起...
[期刊论文] 作者:, 来源:宁夏大学学报:人文社会科学版 年份:2003
信息社会以其主动性与双向性的特点,决定了个体不再只是被动地接受信息,而是主动寻找需要的信息,甚至成为传播信息的来源.这就需要在人才培养过程中起主导作用的教师必须从转...
[期刊论文] 作者:, 来源:海南医学院学报 年份:2003
气管插管是建立人工气道的简单有效的方法.经鼻气道插管可避免损伤性气管切开及痛苦较多的经口腔气管插管.经过临床应用,均获得了较好的效果....
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