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[期刊论文] 作者:张文仲,,
来源:江西中医药 年份:2006
我院儿科自2000年5月-2005年9月应用补中益气汤治疗小儿急性腹泻后期持续发热216例,获得良好疗效,现报道如下。...
[期刊论文] 作者:仲舒,
来源:砖瓦世界 年份:2006
近日,建设部门将对新型墙体材料进行确认。从2006年3月1日,没有经过确认的墙体材料将不得在市场上使用。...
[期刊论文] 作者:王仲,
来源:世界急危重病医学杂志 年份:2006
1从“专科急诊”到“急诊医学专业” 当我们走过了二十余年以后,当有人认为他们的急诊科正在趋于完善。已经能够承担“各种急救任务”的时候,当有人自信地讲各自的“急诊医学模......
[期刊论文] 作者:穆仲,,
来源:山西焦煤科技 年份:2006
介绍了综采工作面停采后顶板的综合支护工艺,燕子山矿使用此项工艺后,收到良好的经济效益....
[期刊论文] 作者:仲利民,,
来源:黑龙江教育.中学教学案例与研究 年份:2006
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[期刊论文] 作者:仲崇山,
来源:老年健康 年份:2006
江苏省疾病预防与控制中心公布一项调查结果:全省60岁以上老年人的贫血率女性为39.3%,男性:为34.6%,个别地区高达60%。...
[期刊论文] 作者:仲海龙,,
来源:科技资讯 年份:2006
数学,作为衡量一个人能力的重要学科,从小学到高中绝大多数同学投入了大量的时间与精力,有统计表明:高中学生每天平均有四分之一的时间用于学数学,然而,并不是每一个都是成功者,初中......
[期刊论文] 作者:王家仲,,
来源:科技资讯 年份:2006
本文对我国水利工程建设监理存在的一些问题进行了认真地分析,并对解决问题的方法进行了初步地探讨...
[期刊论文] 作者:仲勇,,
来源:现代计算机(普及版) 年份:2006
经常有朋友出于工作所需,需要在常见的各种进制间相互转换。一次偶然的机会,笔者发现Excel中内置了12个进制转换的函数,通过这些函数可以方便地进行二进制(BIN)、八进制(OCT),十进制(D......
[期刊论文] 作者:仲利民,,
来源:当代护士(综合版) 年份:2006
新婚时,他与她总会在闲暇时坐在一起看电视,谁先拿着遥控器节目就是谁先选择,多数是她选的节目,连续剧、言情的,《几度夕阳红》、《婉君》等,还有韩剧《看了又看》、《人鱼小姐》,他......
[期刊论文] 作者:仲大军,,
来源:社会科学论坛 年份:2006
当今天的中国社会再次掀起儒学热时,仲大军先生撇开人们的跟风,对当时社会的历史和孔子教育集团的内部成员进行了深入的研究,澄清了许多历史错误.将2500年前的一群人物栩栩如生地......
[期刊论文] 作者:仲大军,,
来源:社会科学论坛 年份:2006
此文旨在讨论中国文明与西方文明中的竞争精神。中国文化缺乏竞争精神,更缺乏颠覆精神。中国文化从总体来说属于一种文明过度的文化,儒、道、释三教的总体特征是禁欲、无争与软......
[期刊论文] 作者:仲崇义,
来源:中医外治杂志 年份:2006
带状疱疹后遗神经痛是困扰中老年人群的顽痛症之一,其疼痛持续时间短者1a~2a,长者甚至超过10a,一般病史均长达3a~5a.患者由于长期忍受疼痛折磨而苦不堪言,心理负担沉重,情绪抑郁,睡眠......
[期刊论文] 作者:闻仲,,
来源:今传媒 年份:2006
近年来,学界对媒介批评的研究日渐活跃,不时有新的论著或文章面世。在关于媒介批评研究的各种文本中,党政机关有关部门多年来主持的报刊审读和阅评活动,越来越受到人们的关注。由......
[期刊论文] 作者:袁仲,
来源:世界航空航天博览:A版 年份:2006
为了加强国产033G型常规潜艇的海上打击能力,1976年由701研究所的李建球、杨焕生等进行了加装飞航式导弹的改进设计,并由冯云龙主设计了艇上的导弹存放和发射耐压筒。为此而专...
[期刊论文] 作者:仲大军,,
来源:学习月刊 年份:2006
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[期刊论文] 作者:仲大军,,
来源:学习月刊 年份:2006
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[期刊论文] 作者:黄连仲,
来源:建设监理 年份:2006
在整个工程建设过程中,索赔事件是经常发生的。总监理工程师作为现场的第一责任人,如何正确公正地处理好每一个索赔事件是一个值得深思的问题。本人通过多年的工作积累,认为总监......
[期刊论文] 作者:仲成,,
来源:农业知识 年份:2006
煮饺子时,饺子皮和馅中的水溶性营养素除受热有少部分损失之外,大部分溶解在汤里。例如.面粉中和肉馅中的维生素B1含量比较丰富,但是,这种维生素的水溶性很好,在水煮之后,饺子皮和......
[期刊论文] 作者:仲勇,,
来源:化学教学 年份:2006
依托化学实验载体进行科学探究学习,可以激发学生的主动性和创新意识,促使学生积极主动构建知识,在获得知识和技能的过程中真正理解化学、学会科学探究、形成正确的科学价值观。......
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