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[期刊论文] 作者：师远贤,
来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版) 年份：2005
儿童通过对外部世界的吸收而建构起自己最初的心理和精神的胚胎。吸收性是儿童心理的重要特征。吸收意味着更深地融合,吸收意味着更高的能动性。儿童心理的吸收特性要求幼儿...
[期刊论文] 作者：师俊贤（编译）,
来源：显示器件技术 年份：2005
CDT宣布开发出了寿命达10万小时初期亮度 100cd／m^2蓝色高分子型有机EL元件 日经电子报道，英国剑桥显示器技术公司（Cambridge DisplayTechnology，CDT）日前宣布，开发出了蓝色高分子...
[期刊论文] 作者：郭选贤, 单志群, 师大庆,
来源：四川中医 年份：2005
总结治愈痰湿经闭、老妪血尿、经前泄水三例疑难杂症之心得体会....
[期刊论文] 作者：师曾志,
来源：出版发行研究 年份：2005
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[期刊论文] 作者：师曾志,
来源：中国出版 年份：2005
目前，我国出版业中现代企业制度的建立、出版企业产权的重组与并购等热点问题，成为出版行政管理部门和出版业界人士关注的焦点，有关出版价值等问题似乎退出了人们研究的视野。但......
[期刊论文] 作者：师增志,
来源：中国出版 年份：2005
“伪书”当道，成为“盛世危言”是有其契机的。当正版《没有任何借口》出版之前，各种伪书的制作出版已成为业内公开的秘密，各种媒体也在一定程度上曝光了很多伪书现象，然而，这种严......
[期刊论文] 作者：师志凌,
来源：语文教学与研究 年份：2005
一个人的生活,什么都讲求简单,比如吃饭只是为了填饱肚子,只图快,图方便省事,每顿饭不外是馒头稀饭之类的。所以亲友来了很头痛,因为没有好饭招待,只能去街上下饭馆,吃得未必...
[期刊论文] 作者：樊师贤, 易汉,,
来源：湖北电力 年份：2005
根据输电线路转角塔外侧主材受拉应力控制,而不受压应力失稳影响的特点进行了理论分析和计算,提出了转角塔采用不对称设计可节约钢材5%～10%,甚至更多。...
[期刊论文] 作者：吕新民,张师贤,
来源：南方冶金学院学报 年份：2005
研究了正规值l-群的几个性质:①G是正规值l-群,0＜g∈G,则M∈ValG(g)当且仅当对于(A)0＜a∈M,a是g的下元,对于(A) 0＜b(/∈)M,b不是g的下元;②G是l-群,则G是离散的当且仅当G是正规...
[期刊论文] 作者：刘显明,李师贤,,
来源：计算机科学 年份：2005
为网格监控体系结构建立可执行性模型有助于网格监控系统的服务质量提升.因为网格环境的动态性和不可靠性,所以对网格监控体系结构建模时要从可用性和性能两方面综合考虑.讨...
[期刊论文] 作者：师艳红,冯国贤,孙建娅,
来源：职业与健康 年份：2005
目的合理评价太钢放射工作人员外照射剂量大小,降低放射危害,保护放射人员身体健康。方法根据GB5294-85对该企业从事放射的工作人员进行个人剂量监测,并计算其年剂量当量。每年监测4个周期,每个周期3个月,并进行1993、1998、2003年监测结果分析。结果3个年度的......
[期刊论文] 作者：钟志贤,,
来源：外国教育研究 年份：2005
文章从考察建构主义的基本假设出发,在分析建构主义教学设计的基本特点,讨论建构主义教学设计模式倾向的基础上,描述了当前有影响的八个建构主义教学设计模式。...
[期刊论文] 作者：钟志贤,,
来源：外国教育研究 年份：2005
文章在综合把握国外教学设计发展现状的基础上,总括了教学设计发展的走势。文章认为,教学设计的发展走势表现出如下八个特点:处在变革力量的激荡中;基本假设倾向于建构主义;...
[期刊论文] 作者：钟志贤,,
来源：远程教育杂志 年份：2005
知识时代给我们亮出了一张高阶能力清单。它比以往任何时候更加强调创新、问题求解、决策、批判性思维、信息素养、团队协作、兼容、获取隐性知识力、自我管理和可持续发...
[期刊论文] 作者：钟志贤,,
来源：外国教育研究 年份：2005
文章以美国教学设计发展历史为蓝本,描述了教学设计学科的发展历程。教学设计的发展经历了自在孕育期、诞生兴起期、正式发展期和转型发展期四个发展阶段。每个阶段都因媒体...
[期刊论文] 作者：钟志贤,,
来源：远程教育杂志 年份：2005
所谓高阶思维,是指发生在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力。它在教学目标分类中表现为分析、综合、评价和创造。高阶思维是高阶能力的核心,主要指创新能力、问题...
[期刊论文] 作者：钟志贤,,
来源：电化教育研究 年份：2005
连续统思维可能成为一种指导教学设计研究与实践的、具有学科特色的思维方式。围绕这一论题,文章初步讨论了连续统的定义与隐喻、连续统思维的定义与特点,论述了教学设计中的...
[期刊论文] 作者：钟志贤,,
来源：远程教育杂志 年份：2005
知识时代总是不经意地置换"游戏"规则,挑战我们的习惯和从容,昨天还奉为圭臬的"图腾",今天可能沦为"昨日黄花";这个时代又总是带给我们色彩斑斓的前景,却又温存地伤害我们的...
[期刊论文] 作者：钟志贤,,
来源：现代远程教育研究 年份：2005
一、学习模式类型与价值判断(一)学习模式的类型所谓学习模式是指在学习环境设计理论与实践框架指导下,为达成一定的学习目标而构建的学习活动结构和学习方式.一个完整的学习...
[期刊论文] 作者：钟志贤,,
来源：电化教育研究 年份：2005
本文从建构主义学习环境设计的角度,阐述了对知识建构、学习共同体和互动三个概念的理解。...
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