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[学位论文] 作者:,, 来源:电子科技大学 年份:2019
随着通讯电子设备偏向便携式和小型化的发展趋势,处于核心基础材料的微波介电陶瓷是现今人们关注的焦点。LTCC技术具有能将低电阻率(Ag,Cu等)金属导体和陶瓷基体材料在低温度下......
[学位论文] 作者:,, 来源:北京邮电大学 年份:2010
十一世纪,生产型企业进入了技术高速发展、全球一体化的时代。企业如何在全球竞争中获得竞争优势,并持续保持这一优势这一问题受到了人们的广泛关注。近年来,基于胜任力模型...
[学位论文] 作者:,, 来源:哈尔滨工业大学 年份:2015
威海职业学院于2009年率先成为全国首批28所“国家示范性高等职业院校”。此后为不断提高校外影响力,威海职业学院的办学规模、招生规模不断扩大,使得传统的科层式管理模式严...
[学位论文] 作者:,, 来源:大连海事大学 年份:2009
英语阅读在中国学生的第二语言习得中占有十分重要的地位,作为英语语言基本技能的阅读理解能力的培养已越来越受到重视。然而,由于受传统教学法的影响,不少教师对阅读理解的...
[学位论文] 作者:,, 来源:广东外语外贸大学 年份:2004
本论文主要运用韩礼德的系统功能语法探讨宾馆宣传册的语言特点。本文具体分析了15个国内外的宾馆宣传册,首先从市场的角度来分析宣传册的作用和交际目的。然后主要运用韩礼德......
[学位论文] 作者:, 来源:中国石油大学 年份:2018
[学位论文] 作者:, 来源:西北农林科技大学 年份:2018
[学位论文] 作者:, 来源:西北师范大学 年份:2020
[学位论文] 作者:伊, 来源:哈尔滨理工大学 年份:2012
广义Orlicz空间是Orlicz空间的推广,是一类具体的Banach空间.研究广义Orlicz空间的各种性质及其判定条件为一般的Banach空间储备了丰富的模型,便于更深层次的研究.本文研究的广...
[学位论文] 作者:, 来源:南京航空航天大学 年份:2018
[学位论文] 作者:,, 来源:中国原子能科学研究院 年份:2006
中微子、宇宙暗物质以及稀有粒子的探测是国际上的重要研究课题。探测器材料以及探测器屏蔽材料内存在的40K、129I以及U、Th系列等放射性核素产生的放射性严重地影响对这些稀...
[学位论文] 作者:, 来源:中国原子能科学研究院 年份:2003
该工作是在国家自然科学基金支持下一项工作的重要组成部分,目标是建立HI-13串列AMS测定Ca的理想方法.论文工作研究的主要内容包括:1)用于HI-13串列AMS测量的Ca样品的制备.文...
[学位论文] 作者:,, 来源:对外经济贸易大学 年份:2016
中国资源型企业跨国并购起步晚,开展过程风险诸多,既有来自企业自身的因素,更多的是由自东道国和国际社会的政治、经济、文化等因素造成。有些跨国并购的开展因此而中断,有些...
[学位论文] 作者:, 来源:对外经济贸易大学 年份:2016
[学位论文] 作者:, 来源:浙江大学 年份:2023
电动汽车的兴起使得动力电池得到飞速的发展,其中锂离子电池作为主要的动力电池,它的相关技术成为研究的重点。锂离子电池荷电状态(State of Charge,SOC)和健康状态(State of Health,SOH)是电池管理系统中的核心参数。对锂离子电池荷电状态和健康状态的精确估计可以......
[学位论文] 作者:, 来源:新疆财经大学 年份:2023
为了加强民生建设,满足社会公众以及城市发展的切实需求,我国不断增加公共服务专项资金投入量,积极建设与民生相关的基础设施,帮助社会公众获得更加美好的生活条件。但是,公共服务专项资金在分配、拨付、使用中依旧存在很多问题,如虚构建设项目,挪用、截留专项......
[学位论文] 作者:,, 来源:沈阳农业大学 年份:2020
山杏历史久远,分布广泛,多处于野生、半野生状态,种质资源异常丰富,为山杏良种选育提供了丰富的物质基础。本文在对山杏分布区内种质资源调查、收集和保存的基础上,对山杏遗...
[学位论文] 作者:, 来源:沈阳农业大学 年份:2005
  本文选择了辽西半干旱地区具有重要生态意义和经济价值的山杏、油松、樟子松、刺槐和臭椿等针阔叶树种为材料,在室外自然条件及人工可控制的环境条件下,测定并研究了它们在......
[学位论文] 作者:,, 来源: 年份:2015
人脸图像的特征点定位是人脸图像分析与识别问题的一个关键前提,人脸特征点的精确定位为人脸识别、人脸姿态估计、表情分析、年龄估计、人机交互、3D人脸动画建模等工作的进...
[学位论文] 作者:,, 来源: 年份:2014
《上海奶奶》是一部讲述上海一名退休女教师沈翠英在花甲之年投身慈善事业的纪录片。沈翠英在08年汶川地震中看到当地孩子在帐篷中念书,曾经是老师的她希望能为孩子们创造一个......
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