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[学位论文] 作者：谷琳,,
来源：上海师范大学 年份：2021
学习动机归属于个体内部心理状态,以激发和保持两种形式来推动学习者的学习行为。据现有调查显示,初中生对物理的学习缺乏兴趣、学习动机水平低下且有很大的提升空间,能够积极主动学习物理的学生占据很小一部分。如何在学生学习物理的伊始时引起其对物理的求知......
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