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[会议论文] 作者：刘菊,
来源：2019年教育创新发展研究大会 年份：2019
核心素养的提升能够帮助学生们改善传统教学模式下形成的固性思维，提高学生们思维的灵活性以及学习的主动性，因此在日常的英语阅读教学中，教师应该注重核心素养方面的培养，不断提高英语教学质量和效率。随着新课程标准的提出以及素质教育的不断深入，英语课程标准也越......
[会议论文] 作者：胡思思,刘菊,李鲜艳,
来源：2019年度教育发展研究规划科研成果交流会 年份：2019
目前初中英语的学习目标主是为满足我国应试教育的需，积累基本单词量、学习语法知识即可，英语口语只在课堂中有一定应用，离开课堂之后就不会有任何接触。但是现代社会的发展需学生具备相应的口语能力，传统的英语教學方式不能满足社会进一步发展的需求，加强英语口语教......
[会议论文] 作者：刘菊,唐治虎,刘雁琴,邓宝付,古桂林,
来源：2019年度教育发展研究规划科研成果交流会 年份：2019
让学生做有文学素养、有艺术鉴赏能力的全方面人才。部编教材高度重视经典美、注重弘扬核心价值观，增加传统文化的篇目，尤其是古典文学，经典名著。重视扩大学生的名著阅读量，培养学生的素养。初中教师应运用部编教材，引导学生积极阅读、高效阅读文学名著的方式方法，让......
[会议论文] 作者：刘菊娥,赖伟华,劳海燕,曾英彤,钟诗龙,
来源：中华医学会临床药学分会2019年全国学术会议 年份：2019
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[会议论文] 作者：李恒都,菅元荣,程道霞,黄瑞霞,吴茂迎,张琳琳,孙丽英,刘菊平,陈雪,高凌云,蔺秀淑,高霞,李艳美,
来源：2019年基础教育研究论坛 年份：2019
打造高效的课堂教学，是教育改革的终极目标。高效课堂的本质就是“精讲多学”，就是捷克教育学家夸美纽斯说的那样“使教员因此可以少教，学生因此可以多学”的教育模式。因此在探讨高效的课堂教学过程中，我们仍然要把“教师的少教，学生的多学”作为基本的纲领。......
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