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[会议论文] 作者：齐美丽,,
来源： 年份：2004
在新课改不断深入的背景下,越来越多的小学教师将小学语文课程中的读和写相结合。小学语文的教学在小学生今后的语文学习中起到了启蒙作用。传统的小学语文教学模式已经无法...
[会议论文] 作者：张美丽,,
来源： 年份：2004
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[会议论文] 作者：林美丽,,
来源： 年份：2014
研究目的评估吉西他滨在临床应用的合理性。方法采用回顾性研究方法,抽取2014年1月我院化疗药物医嘱,统计和分析其中吉西他滨的临床应用情况。以卫生部恶性肿瘤诊疗规范...
[会议论文] 作者：邬美丽,,
来源： 年份：2004
文章通过对天津市外国留学生汉语语言态度的实证研究,探讨了留学生汉语语言态度的构成因素,并在此基础上分析了不同的社会特征与语言态度各项之间的相关性。调查显示。总体来...
[会议论文] 作者：邬美丽,,
来源：中国社会语言学 年份：2014
本文调查了内蒙古一大杂居小聚居蒙古村落的语言使用状况,分析了代际差异及蒙古语的传承,并联系社会因素探究其原因。调查显示,该村落蒙古族不同年龄段语言使用者之间存在代...
[会议论文] 作者：侯美丽,,
来源： 年份：
在3·15前后，被称为含着“金钥匙”出生的互联网金融行业的翘楚——陆金所，被一个近4亿元坏账的消息和评级机构大公的一份“黑名单”推上了风口浪尖。针对于此，陆金所也于3月12......
[会议论文] 作者：李美丽,,
来源： 年份：2017
信息技术的快速发展,推动了人事档案管理工作的信息化建设步伐。如何把握新时期信息技术发展的机遇,加强人事档案的信息化管理,成为了档案管理工作者需要深入思考的问题。对...
[会议论文] 作者：齐美丽,,
来源： 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[会议论文] 作者：曹美丽,,
来源： 年份：2004
目的:分析研究脾动脉栓塞病人介入治疗后的护理对策。方法:随机选取我院2012年以来收治的脾动脉栓塞病人28例,根据病人自愿将其分为观察组和对照组两组,各14例。两组病人均采...
[会议论文] 作者：杨美丽,,
来源： 年份：2014
目的了解西安市流浪精神病患者的患病特点,便于为流浪精神病患者提供更好的优质服务,为卫生部门、民政部门及公安部门提供积极救治的科学依据。方法对西安市精神卫生中心社会...
[会议论文] 作者：陈美丽,,
来源： 年份：2015
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[会议论文] 作者：陈美丽,,
来源： 年份：
我国是一个历史悠久的文明古国，素以“礼仪之邦”闻名于世。我国劳动人民历来重视道德修养和文明礼貌，具有悠久的传统美德。在学校精神文明建设中，我们应把学生的思想道德教育和......
[会议论文] 作者：鲍美丽,,
来源： 年份：2004
"互联网+高中英语"并非只是简单的将网络技术应用于高中英语教学,而是互联网与教育产业发展的纵深融合,需要从教育理念、教育资源、教育结构等方面推进教育教学改革创新。...
[会议论文] 作者：左美丽,,
来源： 年份：2006
随着社会经济的发展以及城市建设水平的提高,往往需要在较短的时间内实现绿化美化的目标,这就需要移植一定数量的大树。但是,由于大树本身具有的特殊性,如果不注意移植过程的...
[会议论文] 作者：刘美丽,,
来源： 年份：2004
兴趣是最好老师,问题情境则是激发学生学习兴趣的源泉。新课程教材在阐述教学中的知识时,都是以一个生动有趣的问题情景来展开的。用精美的卡通漫画,拟人化的动物插图,和...
[会议论文] 作者：张美丽,,
来源： 年份：2004
国外零售巨头抢滩进入中国,对中国零售业既是机遇也是挑战。国外零售巨头有其强大的管理,技术,资金等强大优势,但其在中国的发展也并不一帆风顺,他们遇到了很多障碍。与这些...
[会议论文] 作者：黄美丽,,
来源： 年份：2004
目的:探讨单味大剂量合欢皮煎液熏洗疗法在屈指肌腱鞘炎治疗中的效果观察。方法:2017年10月至2018年1月,我科收治屈指肌腱鞘炎患者42例,所有病例均采用单味大剂量合欢皮煎液...
[会议论文] 作者：杜美丽,,
来源： 年份：2004
目的:探讨肘关节恐怖三联征的围术期护理和患肢功能康复的方法及疗效。方法:对我科收治的12例恐怖三联征患者行手术治疗及全面护理康复。结果:所有患者伤口均Ⅰ期愈合,患者均...
[会议论文] 作者：乔美丽,,
来源： 年份：2004
"问渠那得清如许,为有源头活水来",为提高学生的理解能力和写作能力,必须要加强学生的阅读积累,提高语文素养,只有这样才能使学生感悟文章的内涵,可见,语文素质的内涵是...
[会议论文] 作者：孙美丽,,
来源： 年份：2004
班级,其主体是学生,是由不同个体的学生和教师共同建造的集合体。学生文化是学生个体或群体共同具有的价值观念和行为方式,包括思想、态度、习惯、道德、信仰或生活方式...
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