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[会议论文] 作者:吴四军,
来源:2020年基础教育研究论坛 年份:2020
阅读教学,就是教师传授给学生对课文阅读和理解的知识和技能,且要以学生的朗读训练为主要方式,并使学生理解和领会其课文内容的过程.要提高阅读教学的质量,必须加强读的训练过程,也就是由浅入深的理解课文内容的过程.......
[会议论文] 作者:吴胜松,
来源:2020年教师专业发展研究峰会 年份:2020
随着教育改革的不断推进,对农村地区留守儿童的教育工作成为了教育改革的重点.留守儿童因为父母不在身边,所以家庭教育缺失严重,大部分留守儿童与祖辈生活在一起,许多新形式的教学方法和教学习惯留守儿童无法了解.数学学习过程中学习习惯的培养十分重要,但目前......
[会议论文] 作者:吴雅妮,
来源:2020年教师专业发展研究峰会 年份:2020
信息时代的到来,给社会生活、生产带来了无限可能.对于教育领域来说,也同样如此,微课的涌现让教学模式、教学方法都发生了不同程度地改编.本文将微课与小学数学进行融合,以探讨微课资源在小学数学课堂教学中的具体应用,从而不断突出微课的教学优势,并提高小学数......
[会议论文] 作者:吴雁金,
来源:中国管理科学研究院 年份:2020
小学生科学课程的学习方式是多种多样的,自主、合作、探究是学生学习的主要方式,其中探究是动手学习的主要途径,动手学习是小学生学习科学的重要方式。在新课程改革的背景下,小学生的科学学习对于学生的主动参与、动手动脑、积极体验,经历科学探究过程的要求更高。《......
[会议论文] 作者:吴栋岭,
来源:江苏省教育学会2006年年会 年份:2020
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[会议论文] 作者:吴俊梅,
来源:第33届中国气象学会年会 年份:2020
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[会议论文] 作者:吴文智,
来源:广西壮族自治区烟草公司柳州市公司2017年学术论文汇编 年份:2020
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[会议论文] 作者:吴丽娜,
来源:基础教育理论研究成果荟萃(上卷一 年份:2020
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[会议论文] 作者:吴玉彬,
来源:中国铸造活动周 年份:2020
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[会议论文] 作者:吴春颖,
来源:中国市场学会2020年全国代表大会 年份:2020
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[会议论文] 作者:吴皖菊,
来源:广东教育学会2019-2020年度学术成果集 年份:2020
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[会议论文] 作者:吴嘉锋,
来源:广东通信青年论坛 年份:2020
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[会议论文] 作者:吴东艳,
来源:广东省教师继续教育学会第二届教学研讨会论文集(一 年份:2020
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[会议论文] 作者:吴安波,
来源:国家教师科研专项基金科研成果2018(一 年份:2020
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[会议论文] 作者:吴海俊,
来源:中国城市交通规划2009年年会暨第23次学术研讨会 年份:2020
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[会议论文] 作者:吴名辉,
来源:国家战略与国际旅游岛建设——海南省庆祝新中国成立六十周年理论研讨 年份:2020
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[会议论文] 作者:吴鹏森,
来源:年度上海市社会科学界第六届学术年会 年份:2020
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[会议论文] 作者:吴煌岛,
来源:年教育创新网络研讨会论文集 年份:2020
在新课标的改革之下,对于初中语文教学应该坚持效率优先,教师授课应该始终坚持以学生为中心,全面提高语文的核心素养的培养。在初中语文读写相结合的教学策略方面可以提高学生的综合阅读水平,同时也会提高学生的模仿写作能力。本文通过分析当下的初中语文读写结......
[会议论文] 作者:吴宣恭,
来源:全国高校社会主义经济理论与实践研讨会第29次年会 年份:2020
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[会议论文] 作者:吴昌华,
来源:中国力学大会 年份:2020
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