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[会议论文] 作者:李敏,, 来源: 年份:2004
全球生态意识的加强,促进了生态理论与生态教育理论的逐步完善和生态化的发展与实现,进而给集体教育提供了具有现实意义的实践指导、实践背景和社会需求。各教育机构应该顺应...
[会议论文] 作者:陶武,, 来源: 年份:2004
现在经济和社会不断发展,对人才的要求也越来越高了,对于中职阶段的学生来说,除了学会课本上的理论知识,也要提升动手能力,进行手工制作,培养学生的创造能力是新时期时代的需...
[会议论文] 作者:姚晓,, 来源: 年份:2004
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[会议论文] 作者:贾英,, 来源: 年份:2004
1.前言以任务为中心的语言教学思想是近20年来交际教学思想的一种发展形态,它是把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。它是国家教育部组织制订的《英...
[会议论文] 作者:冯广,, 来源: 年份:2004
本研究对Kirton适应者——创新者问卷这一对创造性进行测量的工具进行了一系列问卷品质的检验和本土化修订,并将检验结果与问卷编制者提供的结构进行了对照;同时对多类型...
[会议论文] 作者:陈娟,, 来源: 年份:2004
教育改革要求我们面向全体学生,使学生的思想道德、科学文化、劳动技能、身体和心理素质得到全面与和谐的发展,个性特长得到充分的培育。小学班主任面对幼小的儿童,工作更加...
[会议论文] 作者:王敏,, 来源: 年份:2004
乳腺癌是女性常见的一种常见的恶性肿瘤,其发病率曾逐年上升的趋势,而且发病年龄趋向年轻化。手术是乳腺癌综合性治疗中重要的手段之一,但这种治疗方法使患者面临两种丧失:一...
[会议论文] 作者:魏勋,, 来源: 年份:2004
我们家长中有对孩子要求极其严厉的也有放任不管的,在孩子违反校规校纪时,不是配合老师对孩子进行教育,而是一味地袒护。有的家长孩子犯了错误,需要他配合教育时,他的回...
[会议论文] 作者:叶娟,, 来源: 年份:2004
近年来,人脸识别算法迅速进入实用化和普及化阶段,其广泛应用备受技术研究者和社会管理者的推崇。而某些高校在部分试点教室安装人脸识别系统用于日常考勤和课堂纪律管理的做...
[会议论文] 作者:曹小,, 来源: 年份:2004
精心设计课堂教学,首先目标明确——为有效课堂奠基;优化环节——为有效课堂服务。打造自主高效课堂是需要大量的准备与辅助工作的,我们的高效课堂是"真实的课堂"、"趣味热情...
[会议论文] 作者:朱宝,, 来源: 年份:2004
内分泌性突眼为甲状腺机能亢进症的一种局部临床表现,可见双目突出、眼球酸胀、眼睑浮肿、目赤羞明、多泪、复视等。自1978年起共收治71例,分为两组;(Ⅰ)穴位注射组共50...
[会议论文] 作者:高瑜,, 来源: 年份:2004
依据我国特殊教育的基本方针,根据省、市"十五"期间特殊教育改革和发展的意见,职业教育是整个教育事业的重要组成部分,发展残疾人职业教育是适应市场经济建设的需求。一...
[会议论文] 作者:朱娟,, 来源: 年份:2004
眩晕是患者的自觉症状。眩是眼花,或眼前发黑,视物模糊;晕是头晕,即感觉自身或外界景物旋转,站立不稳。二者常同时出现,故统称为眩晕。在中医里眩晕的病机概括为风、火、...
[会议论文] 作者:吕敏,, 来源: 年份:2004
目的:分析探讨对深静脉导管感染患者实施规范化护理流程的临床应用效果。方法:选择2012年3月-2013年11月我院接受深静脉导管置入的1100例相关感染患者资料进行回顾性分析。组...
[会议论文] 作者:柴紫,, 来源: 年份:2004
近年来,大学生就业问题成为社会关注的焦点问题之一。高校在职业生涯教育和大学生就业创业教育上绞尽脑汁,采取的途径和手段多种多样,但实际的教育效果和成效却参差不齐,这与...
[会议论文] 作者:高梅,, 来源: 年份:2004
咯血是肺结核的常见症状,也是其重要的死亡原因。本文总结了肺结核患者咯血的原因与诱因、咯血的病情观察、一般护理、心理护理、用药及大咯血和咯血窒息的急救护理。以此为...
[会议论文] 作者:刘晓,, 来源: 年份:2004
本文从介绍信息技术在央行业务及内部审计的发展现状入手,分析央行内审应用信息技术存在的主要问题,提出解决方案,重点阐述如何提高内审应用信息技术水平及效果、加强内审信...
[会议论文] 作者:王德,, 来源: 年份:2004
学生在语文学习过程中,朗读是必不可少的环节,从某种特殊的意义上来讲,朗读是学生语文学习的核心。小学语文朗读,是一种出声的阅读方式。本文就小学语文朗读教学方面做出了一...
[会议论文] 作者:陈珍,, 来源: 年份:2004
在中药配方过程中,常有木香、云木香、南木香、广木香、川木香、土木香、青木香、红木香等带有“木香”之名的处方出现。上述“木香”的性状、显微结构、理化性质差异较...
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