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[会议论文] 作者:董明, 来源:山东中西医结合学会第三届男科专业委员会成立大会暨学术研讨会 年份:2016
目的:促使临床医师尤其是基层、专科医师对精索扭转有足够的认识,了解本病延误诊治的原因与对策.方法:对28例精索扭转患者的临床资料进行回性分析.结果:9例手术复位并行双侧睾丸......
[会议论文] 作者:张文, 来源:中国生物工程学会第十届学术年会暨2016年全国生物技术大会 年份:2016
作物病虫害如寄生线虫已对多种农作物的生产造成严重威胁,然而目前可用的防治途径却极其有限.作为主要手段的化学农药对环境造成巨大伤害,且抗药性逐年增强.生防真菌是作物病...
[会议论文] 作者:张学, 来源:2016年合成微生物学与生物制造学术研讨会 年份:2016
[会议论文] 作者:杨显, 来源:2016第七届中国数据库技术大会 年份:2016
[会议论文] 作者:张卿, 来源:2016中国金融教育论坛 年份:2016
我国金融学教育的转型历程新中国的金融学教育最早可以追溯到20世纪50年代初.在50、60年代,中国人民大学、财政部和中国人民银行所属的财经类院校都曾开设过金融或银行专业,...
[会议论文] 作者:奥文, 来源:第八届电动汽车标准法则国际研讨会 年份:2016
Division Powertrain Clean & Efficient Energy Solutions Phase-In of China 6a/b China 6 Solution for MPI/GDIRoad to 5L@2020 Conti View 48 V System featuresFunctio...
[会议论文] 作者:王迪, 来源:2016第三届全国电影学青年学者论坛 年份:2016
类型衰微对于中国而言,电影虽是西风东渐的产物,却深受本土传统文化影响.电影传入中国之时正值戏曲行业的繁盛期,其诞生之初便与戏曲在创作、发行诸多方面有紧密联系.电影与...
[会议论文] 作者:徐虎, 来源:2016年随机(偏)微分方程与随机动力系统研讨会 年份:2016
  Fluctuation theorem is one of the major achievements in the field of nonequilibrium statistical mechanics during the past two decades....
[会议论文] 作者:毕明, 来源:2016龙砂医学特色诊疗技艺学术研讨会 年份:2016
温胆汤当出自南北朝名医姚僧垣的《集验方》,后为《千金方》《外台秘要》所载而得以存留.温胆汤是黄煌老师临床常用的一张方剂,笔者作为龙砂医学流派传承人培养对象跟随黄煌...
[会议论文] 作者:毕明, 来源:2016龙砂医学特色诊疗技艺学术研讨会 年份:2016
和法是中医治疗的八法之一.慢性肾脏病患者有多种使用和法的指针.本文根据中医对“和法”的认识,结合慢性肾脏病中医的理论认识以及近现代多位名老中医临床使用“和法“治病...
[会议论文] 作者:何贤, 来源:第十三届全国抗感染药物临床药理学术会议暨第一届全国细菌耐药监测大会 年份:2016
[会议论文] 作者:张伯, 来源:中华中医药学会第一次“青年学者论坛” 年份:2016
[会议论文] 作者:孙学, 来源:西部精神医学协会内分泌暨糖尿病专委会2016西部糖尿病论坛 年份:2016
[会议论文] 作者:谢雨, 来源:医药包装与药物给药系统国际峰会 年份:2016
[会议论文] 作者:常学, 来源:世界中医药学会联合会山庄温泉疗养研究专业委员会成立大会暨第一届学术年会 年份:2016
中医导引养生中医导引养生是以阴阳、五行、脏腑、经络的基础理论为指导,预防和祛除疾病,强壮身体,以达健康长寿的目的.中医导引养生分为意念导引养生、运动导引养生、饮食导引养生和药物导引养生四种.......
[会议论文] 作者:王由, 来源:中国水生态安全与全球合作大会(IWESA) 年份:2016
[会议论文] 作者:奥文, 来源:第八届电动汽车标准法则国际研讨会 年份:2016
[会议论文] 作者:杨康, 来源:第十二届设计与制造前沿国际会议(ICFDM2016) 年份:2016
近10年来,因磁流变流体具有独特的磁流变效应,磁流变半主动减振技术倍受关注,但是磁流变装置减振作用的发挥需要外部电源借给电能才得以调节流变特性.而外部供电的需求不仅耗...
[会议论文] 作者:桑永, 来源:2016年中国通信能源会议 年份:2016
对通信机房热岛形成的原因分析,针对通信机房空调存在的"保障区域孤立、送冷距离不足、冷量传输损耗过大、设备列架散热空间不足、制冷循环不畅"的问题,引导推出"专用空调、...
[会议论文] 作者:王新, 来源:北京教育科学研究院2016学术年会 年份:2016
讲理和讲例是课堂教学的两个基本要素.如何讲理,如何讲例,如何处理二者关系,直接关系到课堂教学的质量和效益.长期课堂观察和调研发现,"理"与"例"怎样结合的问题并未引起一些...
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