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兴趣是学生学习最佳的内在动机,但学生学习知识 的主体作用,绝不是来自任意活动或“天生”的兴趣,而是教师有意调动、调节和引导的......
【正】 80年前后,国内学术界对马克思提出的关于物质生产和艺术生产发展的“不成比例”的命题(通称“不平衡”规律),展开了热烈的......
<正> 一 恩格斯指出:“物体相对静止的可能性,暂时的平衡状态的可能性,是物质分化的根本条件,因而也是生命的根本条件。”(《马克......
中国特色社会主义进入新时代,面对着新时代给予的新任务,社会主要矛盾已经出现重大转变,其中"不平衡"、"不充分"成为我国发展面临......
