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【摘要】本文着力探究如何在“五元”教学模式下激发学生的学习积极}生，提高教师的教学效力，为学生营造轻松、和谐的课堂氛围。 ......
疑。即设疑。在课前预习的基础上，学生设疑，教师补疑，这个环节重点培养学生的发散思维，使学生互相启发。点燃思维的“火花”，实现疑问共......
