在汉语学习中,介词的学习不仅是留学生学习的难点,也是教学的难点。本文以HSK中的语料为参考,总结了韩国学生习得介词“对于”的偏......

抽取语料库中的所有的介词“对”和“对于”,对其进行详细标注。将介词“对”的介引对象归纳为动作受动者、动作对待对象、所引导......

本文对理科文稿中常用的，且容易混淆的几组虚词，选择典型实例作了正反分析，阐明其错因和正确使用的方法。......

＂关于＂＂对于＂都具有话题标记功能,但二者同中存异,并且＂关于＂＂对于＂作为标题句在不同学科领域中的使用情况也存在差异。本文选取了8个不同......

《现代汉语语法讲话》在谈到“对”和“对于”的用法时说：“…大致说，能换成‘对于’的‘对’，在它的宾语后头可以有语音停顿，比如‘对......

在初中英语课本中，for是一个出现频率高、用法多的介词。它大致有以下用法：1．表示用途，行为的对象，东西的接受者，意为“为”、“对于”、......

我们知道，“对于”和“对”都是介词。介词特点是不能单独使用，它必须用在名词、代词或词组（短语）的前边，跟这些词组成介词结构（介词短语......

'对、对于'有一组与之意义相近的近义词,如'把'、'为'、'就'、'同'、'向'、&#3......

我们知道，“对于”和“对”都是介词。介词特点是不能单独使用，它必须用在名词、代词或词组(短语)的前边，跟这些词组成介词结构(介词......

“对于”和“对(于)……而言”　　介词“对”和“对于”使用不当，是常见的语病。2007年7月27日《江南时报》第5版《亲历龙卷风》一......

"对、对于"的表义功能是指"对、对于"进入一个具体的表层句法结构体以后,它与这个表层句法结构体的某些句法成分之间存在着什么样......

介词"对"和"对于"表示对待时,有其用法上的异同,本文以吕叔湘先生《现代汉语八百词》的解释为基础,试从语言搭配,句法位置等方面辨......

对外汉语教学背景下的同义词辨析应当遵循简单、实用、易操作的基本原则。以"关于"和"对于"的辨析为例,我们发现内容和形式是辨析......

本文试图通过对"对于"在古代汉语中的用例,来找到作为跨层结构的"对于"与现代汉语中的介词"对于"之间可能的源流关系,并讨论了前人......

汉语介词数量虽不多,但在作用和运用上的复杂性不可小看,汉语介词的学习对于韩国留学生来说,难度很大。主要原因是汉语和韩国语属......

“关于”、“对于”的隐现是由话题句内部话题和述题之间的语义关系决定的,当话题和述题之间语义关系密切时,“关于”、“对于”倾......