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作文教学是学生施展才华的广阔领域，然而时下，不少学生不善于观察，不擅长想象，缺乏“捕捉”生活、“发现”生活的能力，笔下流淌出来的文......
“作者胸有境，入境始与亲。”说的就是如何让学生形象地去认识世界。教师应该明确文本形象，引导学生入境，让学生真切地感受生动形象的......
自然审美过程中“心”与“物”的关系是《文心雕龙·物色》篇的重要内容。由于涉及到复杂的审美心理机制，学者们的探讨或沿用传......
“心物交融”是《文心雕龙》重要的美学命题。从格式塔心理学角度来看,在“随物宛转”“与心徘徊”的交融中,“心”与“物”之间存......
