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“插话”现象相关论文
让课堂成为学生核心素养成长的土壤——让“插话”现象成为数学教学的亮点
新的高中数学课程标准指出,数学核心素养应该成为高中数学课程目标的基本体现,这是一种具有数学特征,且切合学生的个体终身发展以......
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核心素养
“插话”现象
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