“教学即研究”相关论文
【摘 要】“教学即研究”是“南通教育现象”的最好注解，因为“教学即研究”与“南通教育现象”之间有着内在的逻辑关系。南通有着......
要践行“教学即研究”的思想，使研究成为教学活动的外在形式和内部状态，高中语文教学可以通过创设问题情境、鼓励学生质疑、优化教学......
通过分析语文教师专业成长中的＂圆梦＂历程,可以看到语文教师＂教学即研究＂的具体表现是：从＂有意＂到＂无意＂的研究状态,从局部到全貌的研究内容......
"教学即研究"是从一线教师教学实践中提炼形成的教学思想,它既是中外教育家的实践写照,也是广大教师专业发展的必由之路。"教学即......
要践行“教学即研究”的思想,使研究成为教学活动的外在形式和内部状态,高中语文教学可以通过创设问题情境、鼓励学生质疑、优化教......
针对教学实践中假探究、假情境等一系列'失真'现象,有必要提炼形成相对系统的'真'化学教学思想,倡导广大教师通过......
