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《二次根式(1)》相关论文
基于“分步递进 分层达标”教学主张下的学案设计与赏析——以《二次根式(1)》为例
学生的学习认知过程,是一个不断学习新知识、不断重建认知结构的过程,也是一个不断递进的过程.本文以“学案”为载体,分预习指导、......
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二次根式
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《二次根式(1)》
教学主张
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