《心田上的百合花开》相关论文
初中语文教学要求工具性和人文性的统一,培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,这是语文教学的重要内容.在语文教学中渗透德育,......
期刊
执教《心田上的百合花开》公开课时，为了能让学生更好地整体感知课文，我设计了一个“文章描绘了怎样的两幅百合花开图”的问题，要求学......
《心田上的百合花开》是鲁教版八年级上册第二单元的一篇课文，最近连续听了两位教师执教该篇课文，他们在引导学生对文章主旨进行深入......
【教学设计】（一）教学设想本文是一篇寓言体散文。文章通篇运用拟人的手法，层层衬托，塑造了一个充满灵性、大智大慧的野百合的形象。文......
在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候．断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一......
期刊
<正>本文作者林清玄,是台湾的畅销作家,以散文著称。他的散文,文字清明,意境恬淡,喜欢将禅意融入笔间,擅长从极平易极细微的日常生......
期刊
<正>法国哲学家帕斯卡尔说过:我思故我在。思想形成人的伟大,一个人不过是自然界中一株最脆弱的芦苇,但他是一株会思考的芦苇。湖......
期刊
<正>师:同学们,我们今天来一起读一篇优美的文字。当然,黄老师感到优美,不一定同学们觉得优美,对吧。你们读过以后觉得优美不优美......
期刊
<正>奥苏贝尔认为,"有意义学习过程的实质,就是符号作代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系"......
期刊
【片段一】师:听老师朗读课文,请大家边听边思考,你看到了一株怎样的百合?(在音乐声中,朱老师开始了声情并茂的朗读)
[Fragment o......
期刊
什么样的花是最美的花？这是我们值得深思的问题。林清玄的《心田上的百合花开》，既向我们展示了他独特的禅意感悟，也回答了这个问题，向......
期刊
巧设问题，牵动学生预习思维。一是将简单的知识点转变为探索性的问题点、能力点。例如《心田上的百合花开》一课，我们给学生指导了两......
全国优秀教师、江苏省中学语文特级教师、全国完美教室缔造者俞玉萍老师在海门市东洲中学工作时，她所带的班一直叫百合班。每接一届......
<正>一隔影探花,花香初嗅师:同学们好!你们都知道哪些花?知道哪些形容花的词句?(生自由发言)师:真好!今天,我们来欣赏一朵开在心田......
期刊
<正>小学语文教材选入的极大部分课文都属于文学作品,作者所创设意境,塑造的形象,都渗透着想象。孩子在阅读这些作品时,必须凭借着......
期刊
<正>【精彩段落】百合说:"我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严生命;我要开花,是由于自己......
期刊
《心田上的百合花开》是台湾作家林清玄的作品。本文中百合的一生经历了三次努力,这三次努力代表了它成长的三次跳跃。林清玄借助......
