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教育是国家和民族的根基。小学语文教育，在我国国民教育体系中处于基础地位。我国历来重视小学语文教育，鼓励教师创新教学内容和方法......
作文对于师生而言不是一个轻松的话题。在作文教学中，一直存在着学生怕作文，写出来的作文“如泥人土马，有生形而无生气”的现象。对教......
《找春天》是我发表在某儿童刊物上的一篇幼儿散文，原题叫《寻春》，被选人人教版小学语文二年级下册时，改为现在的题目，个别字句作了适......
老师曾经布置了这样一篇作文，题目叫《找春天》，老，师为此带着学生们在3月初：春时节到公园里实地寻找了一番．老师是为了锻炼他们的观察......
[案例描述]《找春天》教学片断在教学《找春天》这一课时,我先播放音乐《春天在哪里》,然后说:"你们还记得这首歌吗?是的,春姑娘来......
春天来了,她像个害羞的小姑娘,悄悄地向我们走来。人民教育出版社小学语文第四册第一篇课文《找春天》呼唤着我们——找春天去吧!......
教材分析:《找春天》是勏编教材人教版语文二年级下册的第二篇课文。课文结合时节,把孩子们引领到大自然中去,孩子们在童话般的春......
教材分析:<找春天>是人教版实验教材语文第四册第一单元的开篇课文.本组教材是以春天为主题的.这是一篇极美的文章,充满了儿童情趣......
1．新课程理念下的预设，教师努力实现三维目标以及为实现三维目标的大体教学进程，让自己、学生、课程、情境等多种因素进入预想状态，当......
《找春天》是人教版小学语文第四册第一单元主题《春天的发现》下的第一篇课文，语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一......
锻炼学生口语交际能力有多种途径，口语交际的内容及形式也多种多样。王老师的这节人教实验版第一册《语文园地一·口语交际》专......
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<正>教学内容:人教版小学《语文》实验教科书二年级下册。设计理念:"自主探索,发展学习,不断创新"课题实验旨在改变教与学的方式。......
<正>(接上期)一、百家争鸣,创"春天"中激趣思师:难怪说儿童是天生的诗人,你们都是小诗人。再考难一点,有没有信心?生:(齐)有。师:......
<正>自读课文,语境中认读生词师(揭示课题后):小朋友是怎么找春天的?自由读课文,努力把课文读正确,读流畅。(学生放声自由读)师:刚......
