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物理学是一门以实验为基础的学科,许多物理定律就是在大量实验的基础上总结出来的规律,也有些物理规律或物理关系的建立并不是直接......
《焦耳定律》选自义务教育课程标准实验教科书《科学》九年级（上）第三章《能量的转化与守恒》第七节《电热器》。 教学流程 ......
“焦耳定律”教学探索当阳市烟集中学万鹗纲（４４４１００）在以前教学过程中，只是按课本中的实验装置做一遍，学生总反映对《焦耳定律》不理解，特别是......
<正>所谓教学逻辑,是指教师的课堂教学符合教学内容的内在组织性和学生接受知识的思维规律、思维习惯等。教学内容的内在组织性是......
<正> 焦耳定律反映了电流通过用电器时,所产生的热量 Q 与电流 I、用电器的电阻 R、通电时间 t 之间的关系,即 Q=I~2Rt.热功率为P_......
