《雷电颂》相关论文
《雷电颂》是郭沫若先生历史剧《屈原》的第五幕，是屈原的长篇内心独自，是语言风格鲜明、情感昂扬激烈的散文诗。文中的象征手法对现......
这是一篇悲壮的、慷慨激昂的抒情独白。屈原召唤着风暴雷电等雄伟的自然力量，事实上，他与风暴雷电早已融为一体！让我们用自己最激越的......
战国后期，秦、齐、楚、燕、赵、魏、韩七国的斗争，错综复杂，各国力量变化消长很大。当时最有条件统一中国的是秦国和楚国。秦国由于实......
修改、增删、润色,再修改、再增删、再润色……是任何一部世界杰作都必须经历的一个过程,伟大的作品都是几十年的惨淡经营,托尔斯......
郭沫若的历史剧《屈原》是1942年1月在重庆创作的。为什么要写《屈原》呢？郭沫若说那时正是国民党黑暗统治时期，无数的爱国青年和革......
《雷电颂》是话剧《屈原》剧本的选段,文本中最重要的部分就是词句铿锵、激情洋溢的诗篇。对八年级的学生来说,无论是从戏剧学习,......
<正> 课内提升一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字pi( )睨xi( )利nuo( )待忏( )悔踌躇( ) 罪nie( )祈dao( ) 雷ting( )污秽( ) ......
期刊
<正>人教版(下文非特别说明均指人教版)高中语文必修4第3课选自莎士比亚戏剧《哈姆莱特》第五幕第二场,即结尾部分,课文脚注中用近......
在新课程改革的今天,我校进行了＂五三一＂成长课堂模式探索。在此基础上,我们尝试了种子课、生长课、果实课三种课型。我对果实课情有......
<正>《雷电颂》选自《屈原》第五幕第二场。《屈原》是郭沫若同志一九四二年在重庆创作的历史名剧。当时,郭老曾说过:“我借了屈原......
<正>诗歌受到人们普遍欢迎的原因之一,是它具有多方面的审美特征,能给人多方面的审美享受。"体味涵泳"作为诗歌阅读鉴赏的一种基本......
<正> 郭沫若的历史剧不但思想内容丰富深刻,在艺术上的成就也是卓越的,是我国无产阶级文苑中光彩夺目的奇葩。一九四二年四月,《屈......
<正> 朗诵,自古以来就存在,曾称之为吟、诵、咏、赋。几千年来,它既是学子习诗学文的方式,又是文人志士言志抒情的手段。当前,它已......
<正> 《屈原》的主要故事情节是这样的:战国末期,势力强大的秦国,对六国采取远交近攻的连横政策,妄图把六国依次吞并。而楚国内部......
<正> 《雷电颂》是郭沫若的史剧《屈原》第五幕中,屈原在对秦外交上的政治斗争中受挫,而遭楚王、郑袖等人的迫害,被囚禁于东皇太一......
<正>我的一位学生的孩子很喜欢朗读,父亲望女成凤,一片苦心,想让她向播音主持方向发展。今年暑假,他们父女俩找到我,想让我指导一......
<正> 一、教学目的的确定: 1、引导学生体会作品中主人公屈原对黑暗和邪恶的愤怒控诉,与对光明和正义的热情礼赞正体现了作者对国......
<正>"伤"是为动用法《伤仲永》一文中将"伤"解释成了"哀伤,叹惜"。其实",伤"在这里明显是文言文中常见的为动用法。为动用法是一种......
邵声朗简介邵声朗,著名中国画画家,美术教育家。1956年考入中央美术学院中国画系。1961年任教于湖北艺术学院(现湖北美术学院)美术......
