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数学教学,请别忽视让孩子“说话”

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数学教学 “说话” 《5以内的加法》孩子村级小学新学期一年级执教

《5以内的加法》课堂实录与教后反思

<正>一、认识加法,理解含义创设情境(课件:3只丹顶鹤)师:认识它们吗?生:丹顶鹤。师:对呀,美丽的射阳就是丹顶鹤的故乡。从图上你看......

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丹顶鹤《5以内的加法》教后反思

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