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新课标倡导的教育评价是以人为出发点,促进个体和谐发展的评价,其核心是过程性评价.从历史与社会学科教学目标和教学评价的特点看,......
新课程把知识、能力和情感作为课堂教学的三维教育目标,因此,关注学生在学习过程中的情感体验,创设课堂教学中情感体验的生成通道,......
新课程改革提出的课堂教学目标是,知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教育目标,而三维目标是一个整体.我们不能各取......
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