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存在主义教育思想高度强调个人,注重个体的独特性,有着强烈的主观性和非理性主义的倾向,有其固有的消极和危害性,但其以人为本的思......
2003年是宁波大学的“教学评估年”，我校先后接受了省教育厅和教育部组织的本科教学工作水平评估，并取得了“优秀”成绩。教育部专家......
我国中学生在世界奥林匹克竞赛中频频夺标却至今无人问津科学界的诺贝尔奖；中外学生联欢中，中国学生很少能大大方方地表演；中国的讲座......
“个性化教育”源于“以人为本”的理念，它打破了用“一把尺子”来衡量所有学生的狭隘的教育观念，而是用积极的眼光去发现每一个学生......
